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4.3海——气相互作用课后练习（含解析）——2020-2021学年人教版2019高中地理选择性必修一 一、单选题 1．今年4月，太平洋周边某些国家出现异常高温干旱天气，有专家认为这与厄尔尼诺有关。根

2021高中地理教案怎么写 地理教师要培养学生对于地理这门学科的兴趣，这样就能够帮助学生主动学习地理知识。可以说，只要培养起学生对于地理学习的兴趣，学生就可以实现主动学习。今天我在这给大家整理了一些2021高中地理教案，我们一起来看看吧

《农业地域的形成与发展》检测题 一、单选题 下图为东南亚中南半岛，完成下面小题。 1．泰国多洪涝灾害，下列分析正确的是（ ） ①热带雨林气候，终年多雨②热带季风气候，降水多且集中③北部地势低平，排水不畅④中南部地势低平，积涝成灾

第二章乡村和城镇 B卷 1.川西平原地区分布有很多竹木繁茂、小巧如盘的村庄聚落，集生产、生活、生态于一体，形态独特，历史悠久。下图为该类乡村聚落的土地利用示意图。据此完成下面小题。 （1）图示序号代表的土地利用类型分别是(

2020—2021学年部编版高中语文选择性必修中册 第二单元 同步习题三（附答案） 一、选择题 阅读下面的文字，完成1～3题。 1944年初春，孙犁去延安学习。住在小窑洞里，远离了冀中战火，孙犁伏案

_____、__________。  （4）A天气系统强烈发展，可能带来的自然灾害有      （选择填空）。  A．台风       B．寒潮       C．泥石流     D．沙尘暴   参考答案：

第二章　地球上的大气 第三节　常见天气系统 学习目标 1.知识与技能 (1)了解气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。 (2)理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。 (3)理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。

第九课　纠纷的多元解决方式 第二框 解析三大诉讼 教学设计 【课标要求】 解析民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的特点。 【核心素养】 政治认同：认同人民法院依法审判的权威。 科学精神：掌握诉讼、诉讼法的科学内涵。

8.2《小二黑结婚(节选)》一等奖创新教案 统编版高中语文选择性必修中册 《 小二黑结婚 》 教案 一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧

等证明案件真实情况的物品和痕迹。本案中H气体的属性证明案件事实，故应属物证，不是鉴定意见。 探究点二　举证责任 议题：理解诉讼中举证责任的分配 材料一　白女士某日在一家商厦购买了一串标明“天然黄水晶”

第七课　做个明白的劳动者 第二框 心中有数上职场 教案 【课标要求】 理解劳动者的权利和义务，熟悉劳动者依法维权的途径和方式。 【核心素养】 政治认同：认同我国尊重劳动，重视依法维护劳动者的合法权利。

第十课　诉讼实现公平正义 第二框 严格遵守诉讼程序 教学设计 【课标要求】 解析行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼的特点和程序。 【核心素养】 科学精神：知道起诉及法院受理诉讼的条件和程序。 法治意识：明

第四课《古代的生产工具与劳作》教学设计 一、教科书教学内容分析 本课为选择性必修二第二单元《生产工具与劳作方式》的第一课。本单元侧重于反映“劳动工具的日益改进不断改变着人们的劳作方式及生活方式。”，

人教版（2019）高中地理选择性必修二 第一章第一节 多种多样的区域 教学设计 课题 多种多样的区域 单元 第一章 学科 地理 年级 高二 学习 目标 1.了解区域的含义，举例说明其主要特征。 2.

，丁以未参加调解和赔偿数额偏低为由不服，再次向人民法院提起诉讼。 (1)调解书对丁是否有效？ 材料二　2019年3月20日，冯某放学回家，途经张家门口时(当时张某本人不在家中)，被其饲养的三条狼狗咬伤

第八课　自主创业与诚信经营 第二框 诚信经营 依法纳税 教学设计 【课标要求】 了解保护消费者权益和税收的基本法律制度，说明依法经营的必要性，提高依法纳税、依法经营的意识。 【核心素养】 政治认同：

 2016-2017高中地理 农业地理 高考试题汇编 【2016年高考题】 （2016•海南卷）图1所示区域中，秋明、汉特-曼西斯克等城市的蔬菜供应主要依靠进口，波动较大。2014年起，这些城市郊区

限时规范特训25　农业地域类型 时间：45分钟　满分：90分 一、选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) [2019·山西调研]由于

高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，然而工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农

举例说明可持续发展的主要途径。 （二）过程与方法 1.通过阅读教材，培养理解重点知识、分析知识内在逻辑联系的能力。 2.通过读图培养分析问题、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。