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人教版数学三年级上册第四单元第二课时连续进位加同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《海底世界》教学设计 第二课时教学设计  教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文。  2.复习上节课词语，学习“途、旅”两个生字。联系上下文理解“窃窃私语”“澎湃”“蕴藏”“储藏”等词语的意思。 

是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界 的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。  二、教学目标：  1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、 物产丰富的世界。有感情地

小学道德与法治《7.健康看电视》第二课时说课稿 尊敬的各位评委，老师： 大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《7.健康看电视》第二课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

目录 5 琥珀课时练 1 第一课时 2 第二课时 4 6 飞向蓝天的恐龙课时练 7 第一课时 7 7 纳米技术就在我们身边课时练 10 第一课时 10 第二课时 13 8 千年梦圆在今朝课时练 16 第一课时

精神。 教学重点 了解爬山虎的特点，学习作者的观察方法。 教学用具 课件 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 合作探究 上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能

语文s版一年级上册语文第二单元第8课《树叶》课时训练B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《海底世界》 第二课时  一、教学目标：  1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。 

弄清人们是怎样从蝙蝠身上得到启示才能让飞机在夜间安全飞行的 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 揭示课题 自学课文整体感知 1、 出示“蝙蝠”图片 （板书：蝙蝠） 2、 出示“雷达”图片

2、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 教学用具 课件 教学时间 2课时 教学过程 教学活动 二次备课 复习检查 品读课文 精读课文，深入研究 升华情感，深化主题 背诵积累，作业设计

语文s版一年级上册语文第二单元第5课《江南》课时训练B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《海底世界》 第二课时教学设计  教学目标：  1.  正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。  2.  

语文s版一年级下册语文第二单元第7课《大熊猫》课时练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

统编版五上第七单元《鸟的天堂》第二课时 教学设计 一、导入新课 师：在上节课的学习中，我们知道了作家巴金第一天傍晚去鸟的天堂，看到了（一棵茂盛的大榕树），板书：榕树；第二天早晨去鸟的天堂看到了（众鸟群

迅速、后退  形容波浪互相撞击。     私下里小声交谈。  2、 课文从哪些方面写海底世界的？ 二、学习课文。  1、了解海底是什么样子？  （1）自主学习：朗读课文，找出描写大海深处是什么样子的句

新疆教育学院实验小学2005――2006学年第二学期趣味辅导班教学计划和课时安排2 　　耿林辉儿童绘画班教学计划 　　1、教学目的： 　　通过美术班的实现活动，培养学生的艺术观察能力、表现能力，提高

21、青蛙卖泥塘(第二课时) 课时目标：  1、  流利、有感情地朗读课文，能分角色表演故事。  2、 理解课文内容，能说说青蛙为卖泥塘做了那些事，最后为什么不卖泥塘了。感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们劳动可以创造美好的环境。 

学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。 教学用具 课件 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 合作探究 蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的

 平均数教学设计 第2课时 教学目标 知识与技能 　1.加深对加权平均数的理解。 　2.会根据频数分布表求加权平均数,从而解决一些实际问题。 　3.会用计算器求加权平均数的值。 过程与方法 　经历探索加权平均数的应用过程

浙教版数学一年级上册第二单元第六课时 统计 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的