六年级下册语文期末复习专项课件-古诗文阅读∣人教新课标 (共18张PPT)
(1)理解古诗时,运用相关的工具书或资料,从不同角度把握古诗内容,如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇,或者重点的词、句等,更有效的方法是想象诗中描绘的画面场景,体会作者表达的思想,并通过反复的诵读,较好地领会作品的意境。
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评价要求:此题满分6份,只得出除答案未说明解题思路的只给3份。 (成都市龙泉驿区2005级七年级上期末试题) 31. 交流性试题 交流性试题是能反映学生交流表达能力的一类试题。这类试题既考察了学生对知
小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:____________________________ 5.在期末写评语时,老师会祝你:__________________________ 6.老师的话语像春雨一样滋润了我的心田,使我不由得想起:
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著和书简。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。 肖复兴:北京人,1947年生,1966年高中毕业于北京汇文中学,1968年到北大荒插队,1982年毕业于中央戏剧学院。当过小学教师,曾任《小说
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桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 19. 第五关 情景填诗句 20. 根据提供的情境填诗句。 (1)在期末写评语时,老师会祝你( )。(2)小明是个顽皮的孩子,五年级的学生还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(
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弊病之一就是多头考评,即员工的考 评评语,每层上级领导都有权修改。结果,各级领导 由于看问题的角度不同,对员工的评语可能发生意见 分歧。最后只能以最高一级的领导评语为准,从而使 高级领导容易从个人感情出发,直接插手基层活动,