香当网

现在进行时的被动语态 教学重点与目标1.  通过引入，让学生在语境中理解现在进行时的被动语态。2、通过反复使用该语法结构，在更加丰富的语篇层面进一步体会并熟悉其形式、意义和用法。3、通过活动的设计，让学生能正确运用现在进行时的被动语态进行口头和书面表达。并能在表达中体现本单元的意识培养：环境保护的重要性。 设计思路本节课重点学习语法项目：现在进行时的被动语态。首先教师通过动感图片的

 英语 学科高中同步讲义 选择性必修第二册 （2019 人教新课标） Unit 02 Bridging Cultures Section Ⅱ Reading and Thinking I.英中翻译:

 英语 学科高中同步讲义 选择性必修第二册 （2019 人教新课标） Unit 1 Science and Scientists Section Ⅱ Reading and Thinking I.英中翻译:

 必修第一册知识复习 一、集合与常用逻辑用语 1.集合的概念描述：集合的元素具有______性、______性和______性．如果a是集合A的元素，记作________． 2.常用数集的符号：自然

Unit 2 Let＇＇s celebrate ——Developing ideas一、翻译句子1.他装作好像与那件事情无关。(have nothing to do with)2.不仅布朗先生,而且他的两个女儿也喜欢弹钢琴。(not only...but also...)3.并不是在场的每个人都赞成他的建议。(not everyone)4.他的音乐太美了,值得一听。(b

Unit 2 Let＇＇s celebrate ——starting out一、单词拼写1.I saw Bob play the piano at John’s party and on that o　　　　　 he was simply brilliant. 2.Letters to the 　　　　　(编辑) must carry the writer’s full name,ad

Unit 2 Let＇＇s celebrate ——Presenting ideas一、短语填空no less than,in one’s opinion,be keen on,eat out,prepare for,look forward to,feel like,rather than1.He 　　　　　　　　　all kinds of new things and has a

译林版选择性必修第一册unit1延伸阅读预习 Ⅰ.Read the passage quickly and then fill in the blanks. Ⅱ.The main idea of the

Unit 5: Languages Around the WorldThe Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present第2课时一、教学内容　　探究汉字书写体系的功能和重要性，明确文本结构，学会用语篇三要素“what-how-why”宏观审视文本。　　第二课时的阅读主要处理标题第二部分：汉字书写体系的功能及其重要

 Unit 2 Looking into the Future一、重点词汇1.persuade sb.to do sth.＝persuade sb.into doing sth.  说服某人做某事persuade sb.not to do sth.＝persuade sb.out of (doing) sth.  说服某人不做某事persuade sb.of sth./ persua

/pəˈfɔːməns/ n.（工作或活动中的）表现 exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/ v.意见、信息等交流 Unit2 title /ˈtaɪtəl/ n. 题目，标题 □ ham /hæm/ n. 火腿 * eggplant

Unit 2 Looking into the Future——Using一、根据提示翻译句子1. 从这种意义上看, 大卫就是一切。 (in this sense)2. 人们可以获得有价值的工作经验, 另外, 雇主也能雇得起他们。(in addition)3. 令他吃惊的是, 那一晚就有50多个年轻人响应他的号召。(respond to)4. 汽车一开始漏油, 监控系统就会发出警告。

1.I was about to leave when someone t　　　me on the shoulder. 2.The plane c　　　 into the mountain,but the pilot managed to survive. 3.After finishing my homework,I put away my books,made my bed,washed the socks and s　　　 the floor.

Unit 5: Languages Around the WorldThe Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present第1课时一、教学内容　　理解全文，了解汉字书写体系的发展。　　第一课时以汉字的演变为核心，以“预测——提问——阅读——解惑——梳理——概括”为主要流程，整体感知文本内容，重点探究汉字文化体系的历

一、教学内容　　本课时着眼于文本的信息梳理和整体理解，通过问题引导学生梳理为什么郎平和乔丹是masters，他们树立了什么样的榜样，在此基础上让学生运用所学语言谈论自己心目中的体育明星。　　二、课时目标　　1. 快速阅读获取有关郎平和乔丹的基本

人教版选择性必修第三册unit2同步练习+专项训练 板块一--同步基础练 Ⅰ.单词拼写 1．I ________（使恢复） myself with a cup of coffee after some

注“:这些名词一律用单数形式,其前也通常不加限定词。但要注意的是:by bus=in a bus. 同步阅读 We all need to exercise. Doctors say it is good

 学案3 集合的基本运算（并集与交集） 知识要点： 1.并集(1)文字语言：由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为集合A与B的并集． (2)符号语言：A∪B＝{x|x∈A,或x∈B}． (3)图形语言：

选必一Unit 4 Reading & Thinking 重点词汇复习：1. The athlete was so exhausted that he gave no ______ (utter) to his excitement after the race.2. The ______ (interact) between the singer and his fans is live

1．铁元素的存在及使用(1)铁是一种应用最广泛的过渡金属元素；铁元素是一种典型的变价金属元素。(2)存在：铁在自然界中可以以形态(陨铁)存在，但主要以价和价的形态存在，地壳中含量居第位，仅次于氧、硅和铝。