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1. 古诗词鉴赏 2. 1、了解诗人的经历和写作背景； 2、了解整首诗的意思； 3、熟悉这首诗的意境和所要表达的情感； 4、掌握鉴赏诗的一些专用术语；知识清单 3. 古诗分类： 抒情诗：歌咏山水名胜，寄情山水，寓情于景

，给人一种亲切的感受，同时使我们感受到了作者深切的思乡之情。课堂总结 43. 拓展延伸描写月亮的古诗词明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ——李煜《虞美人》

（8）鲁迅名言〔形式:鲁迅语录〕第二部分：教材的主要特点四 资 源 丰 富 12. 1、《草原》 2、《丁香结》 3、《古诗词三首》 4* 《花之歌》第一单元：感受自然自然的人化 人化的自然 13. 《草原》 一文主要描写了

看注释破解难点 6.看题干得到启示7.看朝代猜测主旨 6. 送别抒怀诗欢聚离散皆是缘 7. 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠

章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 第二部分：教材的主要特点

1. 17 古诗三首 2. 第1课时新课导入 同学们，你学过的写景的古诗词有哪些？能给大家背一背吗？ 3. 浪淘沙(其一） [唐]刘禹锡唐代曲名。 4. 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河

暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 4. 古诗词三首 5. ——·教学目标·——会认“暝、浣”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字。1正确、流利、

课文思想感情的同时，我学习了能仿照排比句写一段话。课堂小结 28. 可以分类收集： 1.写荷花的古诗词，大体说说意思； 2.写荷花的文章，说说明白了什么。继续阅读积累赞美荷花的诗词或文章，利用班队课开个“赏荷会”。主题延伸

试题主要考查学生课内外阅读积累的情况，有在具体语境中运用古诗句和名言警句的，有根据课文内容填空的。从答题情况看 ，古诗词的书写正确率高，课文内容填空正确率低。 10. 二、主要成绩 知识掌握能力提升，贵在得法学习态度学生习作

概括课文的主要内容想一想课文记叙了一件什么事？ 课文主要讲了一名叫苗苗的小学生与季羡林交流有关阅读、偏科、学习外文、积累古诗词的问题。 27. 苗苗和季羡林交流以下内容苗苗谈论看闲书——季羡林主张看闲书 苗苗谈学习偏科——季羡林提倡三贯通

识，终究是浅薄的。如果想深入理解其中的道理，必须要亲自躬行实践。随堂练习 53. 搜集描写友情的古诗词。 用自己的话把《书戴嵩画牛》的故事讲给父母听。课后作业

54. (本页无文本内容) 55. (本页无文本内容) 56. “日积月累”以传统文化为主线，编选了古诗词、成语、名言警句、楹联、谜语、谚语、歇后语、蒙学读物等，帮助学生在积累语言材料的同时，受到中国传统文化的熏陶。

人教版五年级语文上册 PPT课件 2. 1、窃读记2、小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4、我的“长生果”5、古诗词三首6、梅花魂7、桂花雨8、小桥流水人家9、鲸10、松鼠11、新型玻璃13、钓鱼的启示12、假如没

【解析】谓语和宾语搭配不当，“困难”不能“倾听”。 3.(2018青岛)在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。(　　) 【解析】谓语和宾语搭配不当，应将“增长”改为“拓宽”。 ×　 ×　

３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！ 87. 古诗词三首 3第 一 课时初读感知当堂检测助读资料 88. 同学们，你们了解孟浩然吗？ 89. 孟浩然，

人教版五年级语文上册 PPT课件 2. 1、窃读记2、小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4、我的“长生果”5、古诗词三首6、梅花魂7、桂花雨8、小桥流水人家9、鲸10、松鼠11、新型玻璃13、钓鱼的启示12、假如没

20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。 21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊! 22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！ 23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊

地交替使用韵母相同或相近的音节（韵脚），可增强语言的节奏感和音乐美，这种方法叫押韵。押韵主要用于古诗词韵文中，在平时说话写文章时，如能恰当调配韵脚，同样可说得顺口，听得悦耳，易记易背。 62. 2.1语音修辞

发展社会主义先进文化。” “增强文化意识，重视人类文化遗产的传承, 尊重和理解多元文化。” 8. 传统文化古诗文<@>古诗词诵读]采薇（节选）.......................…]052春夜喜雨........