突发事件下居家学习有效性研究及复学衔接策略
突发事件下居家学习有效性研究及复学衔接策略 2020 年 4 月底,我们终于结束了漫长的居家学习,回到了熟悉的校园。随后我们班举行了居家效果测评,用以指导复学后的教学工作安排。以我所任教语文科目为例,我得到了如下图所示的一组数据:
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突发事件下居家学习有效性研究及复学衔接策略 2020 年 4 月底,我们终于结束了漫长的居家学习,回到了熟悉的校园。随后我们班举行了居家效果测评,用以指导复学后的教学工作安排。以我所任教语文科目为例,我得到了如下图所示的一组数据:
双减背景下美术课堂有效性研究阶段总结报告 “双减”落地,聚焦学生全面发展的时代号角井然吹奏。 艺术教育成为学校实施美育教育的重要形式和有效途径,对于促进学生全面发展,陶冶审美情操具有重要作用,是全面
乡村初中体育课堂教学德育渗透的有效性实践与研究 体育教师根据本学科特点有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德的影响,调动学生积极的认识、体验与践行,不断培养学生思想道德品质的行为。初
高中语文教学总结 在学校领导的关怀下,在语文组全体老师的共同帮助下,本学期对语文教学有了一些感悟,现总结如下: 一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。 学情告诉我
高中语文的学习方法总结 新学期开始,很多同学由初中步入到高中,然而对于这个跨度,很多同学都不适应,尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展,想要学习好高中语文就要有正确的学习方法,希望下面的方法对你有所帮助
高中语文基础点汇总 一、高中语文知识点20条 1.小说三要素: A 人物 B 情节C 环境 2.议论文三要素: A 论点 B 论据 C 论证 3.比喻三要素: A 本体 B 喻体 C 喻词 4.记叙文六要素(五W+H):
高中语文作文怎么写 一、审 题 这是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类。
高中语文教学论文 第一篇:高中语文教学论文 高中语文教学论文 [摘要]:语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。
高中语文教学反思 优化的语文课堂教学,它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”,需要灵活的教师引导,鲜活的学生思维,活跃的课堂气氛。 可对于我来说,还是一个漫长的摸索过程,我觉得要使课堂气氛”活”起来
高中语文教学之我见 我担任两个班级的语文教学,这两个班的语文基础相对较差,普通话发音不标准,基础知识不扎实,而且部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。学生对语文的学习兴趣
高中语文备课组长总结 一、道德素养 在本学年繁忙的教学工作中,始终不忘把政治学习放在首位,认真学习学校下发的每期的思想政治学习手册,,坚定正确的政治立场,不断提高自身的道德品质素养。 二、教学工作
高中语文课前演讲 什么是朋友?谁是你最好的朋友?你了解他(她)吗? 在千万年之中,在时间的无边荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上;于千万人之中,你遇见了你所遇见的人,他(她)也许就是你的朋友。
语文难解成语选录1、濯足濯缨 (zhuó zú zhuó yīng) 成语典故: 水清就洗帽带,水浊就洗脚。后比喻人的好坏都是由自己决定。 2、童山濯濯 (tóng shān zhuó zhuó )成语典故: 没有树木,光秃秃的山。 3、头童齿豁 (tóu tóng chǐ huò )成语典故: 童:原指山无草木,比喻人秃顶;豁:缺口。头顶秃了,牙齿稀了。形容人衰老的状态。
高中语文常考文学常识 一、作者作品: 1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客:苏
高中语文备课组长总结 第一篇:高中语文备课组长总结 一、道德素养 在本学年繁忙的教学工作中,始终不忘把政治学习放在首位,认真学习学校下发的每期的思想政治学习手册,,坚定正确的政治立场,不断提高自身的道德品质素养。
初中文言文学习方法指导 一、文言文与白话文 也许现在很多人都弄不懂文言文与白话文的区别到底在哪里?现在我们就分别来讲讲他们。 “文言文”中的第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等
一、活用为一般动词 1.名词活用为一般动词:现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。 ①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”,用刀杀)
文言文节奏的划分技巧 朗读节奏的划分 语文新课标中规定“浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”要准确理解文言文的内容,除了弄清字词的含义、掌握古今词义的异同、通假字,准确把握文言文朗读节奏
部编版高中课内文言文汇总 劝学(荀子) 君子(有学问有修养的人)曰:学不可以已(停止,废弃)。 青,取之于(介词,从)蓝,而青于(介词,比)蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中(合乎)绳,輮(同煣,用火
文言文知识汇总 文言文知识汇总 一、常用词汇释义和用法 1.之:动词:往,到;代词:他,这,我;结构助词:的;结构助词:主谓之间,取消结构独立性无实义 2..而:并列;承接;转折;修饰 3.于:在;