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课题1物质的变化和性质 教学目标 1.知识与技能 （1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质和化学性质。

酸、碱、盐——酸及酸的性质 亲爱的同学们：你们好！在你们的生活周围或许遇到过这样一些困惑，比如生活中如何清洗铁器上的铁锈，怎样去除热水壶中的水垢；医疗上治疗胃酸过多的药物含有什么成分；农业上如何改良

2022届高三化学二轮复习原子结构 化学键必刷卷 一、选择题（共17题） 1．去年5月，中国科学院、国家语言文字工作委员会、全国科学技术名词审定委员会正式向社会发布元素 115 号（Mc）的中文名称为镆。关于

《酸的化学性质》教学设计 一、指导思想与理论依据 常见的酸和碱及后面单元中盐的教学是初中化学的重点。依据新课程标准中提出的“把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置”的精神内涵和化学学科的

中考化学试验氢气的性质 中考化学试验氢气的性质 [导读] 本文主要介绍中考化学试验预备氢气的性质,“化学易学,易懂,易忘”,许多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以试验为基础的自然学科,要想坚固把握所学的学问

《酸的化学性质》说课稿（模板） 板块顺序流程图 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学活动 一、学情分析 教学对象为我校九年级学生，学生总体情况：思维比较活跃，班级纪律好，且集体荣誉感

人教版2022年中考化学总复习 -金属的性质（3） 一.选择题 1.某些电子集成电路常用黄金镀膜。废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后，加入某种金属，即可回收。对黄金在电子产品上的应用和回收过程，下列说法错误的是（

1. 学练优八年级数学下（RJ） 教学课件19.2.2 一次函数第十九章 一次函数第2课时 一次函数的图象和性质 2. 导入新课复习引入形如 的函数，叫做正比例函数；形如 的函数，叫做一次函数；当b=0时，y=kx+b就变成了

1.1 菱形的性质与判定（2） 一．备课标： （一）内容标准： （1）探索并证明菱形的判定定理。 （2）在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。

第2课时　三角形的外角及性质 考向题组训练 　 　　　　　　　 命题点 1　三角形的外角 1.如图△ABC的外角是 (　　) A.∠1 B.∠2 C.∠3 D.∠4 2.如图四边形ABCD的对角线AC

1. 15.4 角的平分线第15章 轴对称图形与等腰三角形第2课时 角平分线的性质及判定 2. 情境引入 如图，要在S区建一个贸易市场，使它到铁路和公路距离相等， 离公路与铁路交叉处500米，这个集贸市场应建在何处？

1. 18.2.3 正方形第十八章 平行四边形学练优八年级数学下（RJ） 教学课件第1课时 正方形的性质 2. 导入新课观察下面图形,正方形是我们熟悉的几何图形，在生活中无处不在.情景引入你还能举出其他的例子吗？

 新人教版九年级化学下册《8.2 金属的化学性质》2022年同步练习卷（1） 一、单选题（本大题共11小题，共22.0分） 1. 不法分子常常用金光闪闪的“金元宝”铜锌合金当作黄金来蒙骗人们，下列鉴别方法中错误的是

酸碱盐化学性质复习课 教学目标 （一） 知识与技能： 1..基本反应类型和复分解反应发生的条件； 2..建立简易、明了的酸碱盐化学性质知识网，使学生熟练掌握有关化学性质，学会运用酸碱盐的有关化学性质解决有关问题

6.2金属的化学性质第六章金属2021_2022学年九年级化学基础练习（科粤版2012） 一、单选题，共15小题 1．有人用假黄金（铜锌合金）在社会上行骗。由于这种假黄金在外观上看与黄金十分相似，很

第1章《原子结构 元素周期表》检测题 一、单选题 1．R元素的一种原子可表示为：，则下列说法中正确的是 A．R元素的相对原子质量的近似整数值在数值上等于A B．R元素的近似相对原子质量为A C．R元

第1章《原子结构 元素周期表》检测题 一、单选题 1．下列粒子半径大小比较正确的是 A．Mg＞Na＞Li B．P＞S＞O C．Na+＜Mg2+＜Al3+ D．O2－＜F－＜Cl－ 2．据报道,中国科学家以二氧化碳为碳源

 分式及分式的基本性质同步练习 1.当_____时,分式无意义. 2.当______时,分式有意义. 3.当_______时,分式的值为1. 4.当______时,分式的值为正. 5.当______时分式的值为负

 课时作业9　物质的溶解性　分子的手性 1．用萃取法从碘水中分离碘，所用萃取剂应具有的性质是(　　) ①不和碘或水起化学反应　②能溶于水　③不溶于水　④应是极性溶剂　⑤应是非极性溶剂 A．①②⑤ B．②③④

 课题 等式的性质 课型 新授课 设计 说明 本节课的内容是在学生根据天平平衡的原理理解了方程的意义之后安排的一个课时，它又是为后面用等式的性质解方程做准备的。本节课的主要任务是让学生在天平的两边增