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的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 28. 思考：哪一段的描写更诱人？运用了什么修辞手法？ 29. 小结：第一段简明扼要，第二段运用比喻的修辞手法把红枣的诱人写得生动具体。结合课文的内容选用第二段更诱人

每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方，进行辩论。电脑时代需要/不需要认真练字 班干部轮流好/竞选好 互联网增进/疏远人们的感情 21. 辩论小结：1.辩论前，要做充分准备。 ①有

教材梳理”板块。 现阶段学生局限于感性认识，抽象思维、逻辑思维正在建立，无法自主实现地理规律原理与个人经验的结合，对概念、理论的归纳能力较弱。因此，教师必须采用有效的方法给予辅助，启发引导学生完成新知识的建构。

划代码。 7. 企业标准 企业标准是指企业所制定的产品标准和在企业内需要协调、统一的技术要求和管理工作要求所制定的标准。 企业标准由企业制定，并向企业主管部门和企业主管部门的同级标准化行政主管部门备案。

面有所不同，没有了冒号。而且，前面的话并没有说完，所以用的是逗号，直到后面把话说完以后，再打句号。小结 9. （1）“不能再传唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘了。” （2）“无法读的书，”他说，“那些书页被撕烂了。”

膏：刀片、纤维、颗粒集合体。 石 英：六角柱形。 方解石：平行四边形六面体。辉锑矿石盐石膏石英方解石 11. 小结：小结： 1、颜色、条痕、软硬、透明度、光泽、形状 是矿物的重要特性，也是识别矿物的重要 依据。 2、不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？ 和 一共有多少朵？7＋8＝156＋7＝13 23. 知识小结04 24. 知识小结知识点1：用“凑十法”计算8、7、6加几。 同9加几一样，8、7、6加几也是要把算式中的

作品欣赏 18. 那么下面两幅照片又运用了哪种构图手法呢？？？三角形构图均衡式构图 19. 课堂小结知识要点一、三角形构图类别特点应用正三角形构图给人一种平衡、稳定的感觉。建筑摄影；静物摄影；拍摄多

今天我学到了…新课小结1、两位数乘整十数笔算的简便方法 2、两个因数交换位置，积不变。 3、竖式计算两位数乘整十数时，因数 末尾的0不参与对位，将0前面的数与 第一个因数的个位对齐… 16. 课堂小结通过比较，

＝宽×高×2长方体的表面积＝长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2 =（长×宽+长×高+高×宽）× 2小结返回 3. （1）它上、下每个面的长是_________，宽是________，面积是 。10厘米

对角线构造垂直平分的模型，利用垂直平分线性质，角平分线性质，等腰三角形等来说明.归纳 12. 课堂小结1.四个角都是直角2.四条边都相等3.对角线相等且互相垂直平分正方形的性质性质定义有一组邻相等，并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形

儿：75次135次比青少年多？(135－75)÷75＝45探究新知答：婴儿每分钟心跳135次。 11. 知识小结 两种解法虽然不同，但都是依据了 分数乘法的意义，求一个数的几分 之几用乘法计算。 12. 噪音对

　新知探究活动一：课前准备好 1.上课铃声响了，我们应该做些什么呢？ 2.学生讨论。 3.全班交流汇报。 8. 　汇报小结： （1）准备好课表，以便知道每节课的科目，好做好课前准备。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。

1. 大气环境保护 2. 臭氧层的破坏与保护全球变暖酸雨危害与防治小结 3. 近百年来全球平均气温已 上升 0.6~0.9℃思考： 为什么全球气温会升高？ 4. 全球变暖1、原因二氧化碳含量增多自然原

②计算时能约分的可以先约分，再计算，结果相同。 探究新知方法小结 9. 分数与整数的乘法也满足乘法交换律：a×b=b×a如= 探究新知方法小结 10. 1. 一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了 多少

，展示梦境 交流探究，突出重点 作品欣赏，学以致用 创作表现，自由发挥 评价展示，取长补短 6 小结拓展，提出希望 19. （一）、情景体验 ，展示梦境 １、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）

1. 8.2 解一元一次不等式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结8.2.3 解一元一次不等式第1课时 解一元一次不等式 2. 1.理解和掌握一元一次不等式概念的含义； 2.会用不等式的性质熟练地解一元一次不等式．（重点、难点）学习目标

5×5＝3×6＝5×7＝4×3＝1×6＝7×2＝一、计算铺垫，导入新知看屏幕，口算。问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。183×6＝18 5×7＝35 4×3＝12 1×6＝6

7%缴纳城市维护建设税。五月份应缴纳城市维护建设税多少万元？ 12. 课堂小结同学们，本节课你学会了什么？ 13. 课堂小结 百分数 意义（与分数、比的关系）百分数与小数、分数的互化求百分数（百分率）百分数的应用（纳税、利息、折扣）

小猪的只数是小兔子的（2）倍。 5.小熊的只数是小鸭子的（2）倍。 24. （五）全课小结今天你有什么收获？ 25. 小结 今天我们学习了有关“倍”的认识，知道了一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一数的几倍。