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办这次网络教研活动尽了自己的一点力量。 　　上周听了孙老师的《长方体和正方体的体积》，这节课针对高年级学生特点和知识体系的建构等特点，在教学过程中挖掘知识的重点，从解决学生学习的难点出发，进行查漏补缺

动为主，推出形式多样、内容丰富的活动。 二、各班积极准备，活动效果好 本届校园足球文化节共开展了高年级足球联赛、低年级趣味射门比赛、校园足球小裁判实践、校园足球摄影等足球活动，积极引导广大师生业余时间

在进行第一课的四十分钟教学过程中，我意识到自己在许多教学方法和理念上还有待加强，于是总结了以下几点： 1.在上课时忽略了高年级学生相较于低年级学生来说，虽然思想成熟了，但是更加的不听老师话，并且在老师进行劝说时，也不一定听老

　　不足之处： 　　1、由于时间和个人精力等各方面的原因，使一些后进生的成绩上升幅度不大。为了避免到高年级时出现两极分化现象，对这些学生应因材施教，多鼓励表扬，寻找他们身上的闪光点，增强其自信。老师要和这

生活是文章的源泉，真情是文章的生命。现在孩子们的作文，总难感受到那淳朴的童真，童趣、童情。可作文教学一直是小学阶段中高年级的重点，《课标》指出：写作教学应结合学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实热爱生活，表达

智力潜能”作为我教学的追求；我经常钻研教材，认真备课，探索高效率的教学方法是我工作中的重要部分；高年级的学习任务重，知识难度较大，中年级的知识转折同样比较大，学生难免会有些畏难情绪，如何鼓励学生，使学

老师布置的作业。我很积极的参加班上和学校组织的活动，并且从老师和同学身上学到许许多多的东西。看到高年级的哥哥姐姐每天带着红领巾去上课，我非常的渴望有一天我也能像他们一样，成为一名少先队员。带上鲜艳的红领巾。

，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。 　　二、教学工作目标 　　1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢

百名学生争先恐后拥向一个楼梯口。楼道狭窄，楼梯口照明的灯已损坏。一个高个子男生带头跳跃，昏暗中，高年级的同学混乱了起来，欢呼的欢呼，唱的唱，跳的跳。一个同学在二楼通向一楼的换步台阶去摔倒，后面的学生不

　　在支教活动中，英语是我们教学的主要内容，我们志愿者针对年级差别的学生，采用不同的教学方式和内容，高年级一英语为主，低年级以画画、默写字母为主。 　　２．锻炼身体，增强体质 　　支教活动中，志愿者们教小

是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 　　每当看到高年级的大哥哥大姐姐戴着鲜艳的红领巾走在上学路上时，我的心里就充满了羡慕和向往。成为一名光荣的少先队员一

　　我想起刚入学生会，第一次执行任务，是和my去城隍庙买办活动的奖品，我们俩很认真的、绞尽脑汁的把预算全部花光，回来把高年级的师兄郁闷到内伤，因为我们不知道要尽量节省预算; 　　我想起活泼好动爱唱歌的xj，第一次遇见她边吹

催人深思。因此，我今天讲话的主题是“做遵纪守法的小学生。” 　　先听这样一个例子，前不久，某小学高年级的几位学生，趁老师不备，翻围墙去了一家游戏厅，因琐事和厅内的闲散人员发生了争执，并用刀捅死了一名人

来，我曾担任过五年级的数学以及两届毕业班的数学教学工作，担任过三年的班主任工作，XX学年兼任学校高年级组成员和学校广播管-理-员工作。XX年3月至XX年7月,参加北京师范大学网络教育学院教育管理的本科

　　书收到后小同学就忘我的看了起来，好似以前其中几个故事在别的书上见过，可那时年龄小，只是照着故事看热闹了，这次因为属于小学高年级了，在读故事的时候，其中的相关知识也一一搞明白了。有不明白的还会跟大人一起讨论。读后感也上周就写完

教给学生阅读方法，激发学生阅读的内部动力  C.介绍好书给学生阅读，激发他们的阅读兴趣和愿望 13.对于高年级学生课外阅读的现状，您有何好的教学建议何想法呢？ 本文档由香当网(https://www.xiangdang

压力，但是我仍然修读了生物工程和瑞典语等课程。在学习的初期，我遇到了很多困难。因为英语课程大多是高年级或是研究生的课程，对于并不是生物工程专业的我来说要求非常高。但是经过自我心态调整与刻苦的学习，我顺

教学过程中的许多不足。下面是我听完这节课的一些体会。 1、注重新旧整合，形成思维导图 既然是针对高年级段的学生，他们拥有一定的知识概括能力，能明确单元的重点和难点，与其教师使用各种形式的手段强化学生记

　　（1）一人一课； 　　（2）学习《语文课程标准》； 　　（3）二、四年级书写竞赛； 　　（4）中、高年级征文比赛； 　　三、工作安排： 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

　　就我校各位老师教学经验表明，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。 　　2、重视应用题 　　从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数