2017年度全国法院知识产权典型案例展示著作权篇
育行政部门制定的课程方案 或专业教学指导方案。同时,浙大出版社未提供证据证明,被诉侵权图书系用于 课堂教学的教材,可以被认定为教科书,而不是教学参考书或教学辅导材料。因 此,对浙大出版社的该项辩解,本院不予支持。
2019-03-08
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