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部门对员工的要求确定胜任能力从部门管理者角度了解某岗位的基本职责和关键技能 了解某岗位的工作流程 了解某岗位与其他部门/岗位如何合作定义胜任能力从岗位执行者身上了解岗位工作内容 从执行者身上了解岗位所需关键技能 寻找关键的行为方式

资本主义即帝国主义阶段过渡。 随之而来的资本主义 的增强，对世界产生了深远影响。工业化垄断组织垄断对外扩张 7. 合作探究探究一　第二次工业革命的背景和特点 1.什么叫第二次工业革命？1.1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层

因地制宜地实现我们的人力资源战略目录 4. 第一部分、关于人力资源管理系统的思考 5. 让我们思考一下要求： 每一个小组讨论后，用图画或图形的方式表示，不能出现文字； 图画或图形可以是一个，也可以是多个； 每一组选出一名代表发言；

都极有可能加大兼并合作的力度以发挥各自在资金、技术、或是品牌上的优势 驱动行业内兼并重组的关键因素 中小型企业受到大企业竞争的挤压，市场空间狭小 建立经济规模，降低生产成本 通过合作/合并，占领新的市场

北大纵横企业管理咨询有限公司EXECUTION 2. 目录一、关于执行——综述 二、建立执行型的企业文化 三、保障制度体系的高效运行 四、选拔执行型人才 五、提升管理者的执行力 3. 缺乏执行力，战略变形 缺乏执行力，制度纸上谈兵

通过科学的激励机制对销售人员进行有效管理保证对现有客户进行持续的、有效的管理，包括无缝隙的项目管理和客户关系管理 确保客支持小组（项目小组和其他支持人员）能得到持续的学习机会和个人发展机会 通过年度客户工作总结，寻找提高服务质量和客

胜任能力模型与企业核心能力建设 2. 目 录 课程目标 教学大纲 讲课方式 课程对象 3. 课程目标通过课堂教学，使学员初步掌握胜任能力的基本概念，了解构建胜任能力模型的基本原理，明确胜任能力模型与企业核心

故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。讲故事 4. 谈看法1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。 3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。

目标追求之一 分担压力、共同探索、合作建构 与实验区、实验学校和教师共同分担压力； 合作解决信息化和课改带来的实际问题； 结合课改实验区现状， 与实验区教师合作实验和总结信息技术与新型教学方式相结合的整合模式。“信息技术在教学中的应用”

扩大或维护公司规模自制的理由Table 11.4 5. 使管理者有精力处理重要的业务 低购置成本 保持和供应商的合作关系 获得技术和管理优势 自身无法满足生产能力需求 降低库存成本 能够选择供应商 自身无法满足管理和技术资源需求

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表示部分参与； 表示全参与销售部框架性战略建议 2. 技术专题小组科技信息部市场部技术筛选过程中的临时矩阵状态组织由来自技术开发部的技术专题小组技术可行性以及各种技术方案的优劣势比较研究示例组织临时团队 确定具体工作任务及工作进度

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按照促进品牌农产品发展构建标准体系根据农产品品牌的市场定位、产业技术水平和管理水平，以农产品加工企业或合作社为主体，建立“生产基地-种植生产-加工原料- 加工工艺-产品质量-市场营销”全程标准体系。 这类

不；不是对应词：通常用来表示同意对方所说的话。用法： 5. 趣味活动：Yes or No。 小组合作，先准备第一单元学过的单词的卡片，小组成员轮流举起单词卡片并大声读出来，小组其他成员来判断他读的 Yes（正确）还是 No（错误）。 6

，但其在中国暂时没有大的生产工厂。 对于XXXXX厂，XXX基本是惟一供应商。 和XXX和XXX的合作中，主要为其提供工程机械的散热设备，而其安装在轿车上的散热设备主要采自别处。XXX (Shanghai)

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（冶金行业每年3千万吨，占总产量的30%左右） ？进入否？凭何进入。 5、企业废弃物流6、物流的存在空间如何高效、成本低？？？ 12. （7）、企业物流、物流企业的发展策略与运作模式 ※个性决定的发展策略 网络化+区域化+柔性化

权责相等的原则。权责相等是发挥组织成员能力的必要条件。 精干的原则。这才能使组织成员有充分施展才能的余地，才能使组织具有高效率和灵活性。 有效管理幅度原则。管理幅度（或收管理跨度）是指一名上级领导直接领导下级的人数。 10