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XX市教育局名师工作室授牌仪式讲话 尊敬的x院长，各位校长，老师们： 大家上午好！在这秋高气爽的季节，我们隆重集会，在x历史最悠久的学校x中学举行“xx工作室揭牌仪式”。首先，我谨代表x市教育局向前

2015年下学期名师工作室工作总结 　　时光真的是一个雕刻家，他可以把你雕刻成一个精美的艺术品，也可以把你雕刻成一个乞丐。人到中年，总会产生对时光飞逝的担忧。然而，不管怎样，它都像一个执着的老人，固执地流逝。

最新2019年名师工作室工作计划 随着2019年的到来，工作室将秉承“相融共生”的团队共识，在“点燃自己，照亮学生，引领同伴”的宗旨指引下，以“趣”为特色，以教学科研为抓手，以“引领、传承、创新、共

关于举行名师工作室第十二次研修活动的通知 为进一步落实“双减”政策，实施《省小学语文学科教学基本要求（2021版）》，积极开展市第三轮课堂变革，探究素养作业的设计与实施，经研究决定，举行#县#名师工作室第十二次研修活动。

中小学名师工作室建设与管理办法 　　为推进我省中小学教师培训工作的改革创新，进一步提高中小学骨干教师培训培养的质量和效益，打造中小学名教师品牌，省教育厅决定在中小学教师继续教育的新周期（2011－2

2018小学科学名师工作室学员学习计划 　　很荣幸能成为小学科学名师工作室的一名学员，我希望通过三年的努力学习，使自己的科学教育教学水平有较大的提高，教科研能力在实践中得到培养和锻炼，理论水平也有较

2021年初中数学名师工作室个人研修工作小结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中数学名师工作室个人研修工作小结 本学期以来，在区教育局领导以及“初中数学名师工作室“的引

2022年名师工作室述职报告范文 开展的活动情况： （一）网上“刘峰工作室”建设： 作为xx名师建设工程人选，“xx工作室”网上博客围绕研究初中语文教学，已发表博文六百五十多篇，访问量已达xx之多，

2018年名师工作室考核汇报材料 在我的心里我的师傅陈阿莉老师，她就如同一朵正在怒放的牡丹；而我则是她近旁一粒小小的苔藓。在这里，我要感谢我的师傅，在她的言传身教之下，我也在逐步的实现着自己的教育梦

 2021年名师工作室“送教下乡”活动总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年名师工作室“送教下乡”活动总结 一、活动概况 为进一步推进我县“三名工程”建设，

“班主任名师工作室”工作述职报告 在繁忙和有序中2018年悄然而过。回顾加入“xx班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得

名师工作室2016年度第二学期工作计划 　　一、  量化指标 　　（一）学员要求 　　1、关于读书笔记 　　每位学员推荐两本文学书籍、 两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推

2019名师工作室分享会发言稿 2019名师工作室分享会发言稿 我的成长规划：做一名研究型教师---名师----良师----真人 从2012年放弃xx行政工作，决定调入实验，我想那时我已经知道自己要

小学科学名师工作室学员学习计划 　　成为包河区小学科学名师工作室的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有更多的机会与大家交流、得到更多老师的指教、学习更多的教育教学方法和理念。为了督促自己、努

2018年下学期名师工作室工作计划 　　一、指导思想　　 　　根据市教育局和市名师工作室（小学）工作专班的关于名师工作室的工作指示和要求， 工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨， 紧扣课堂、联系实际，

名师工作室“送教下乡”活动总结 　　一、活动概况 　　为进一步推进我县“三名工程”建设，促进名师培养对象快速成长，充分发挥全县初中语文“名师工作室”在培养县级名师和促进语文教学等方面的作用，根据县教

2016年小学语文名师工作室成员个人工作计划 　　感谢xx市基础教研室成立“名师工作室”，我无比荣幸能成为工作室的一员！多年来日复一日的教学工作，时间长、工作量大、工作强度高使我感到疲惫，适逢加入这个新队伍，我又有了新动力，这是对我的一

xx年3月化学名师工作室的学习总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年3月化学名师工作室的学习总结 xx年xx月，我有幸成为魏戚光化学名师工作室的成员。 我们工作室的15位

2023年语文教学领域名师工作室工作计划   一、 指导思想 以《××培养“名教师、名班主任、名校长”实施方案》为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，

名师教研工作室规章管理制度 　　一、会议制度 　　1、工作室每学期召开一次计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。 　　2、工作室每学期