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高一化学离子反应教案 （第一课时） 教学目的： 1、使学生了解电解质、非电解质；强电解质、弱电解质的含义。 2、培养学生实验能力、观察能力，培养探究化学反应实质的能力。 培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。

所以氨水是电解质　③固态共价化合物不导电，熔融态的共价化合物可以导电　 l ④固态的离子化合物不导电，熔融态的离子化合物也不导电　⑤强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的导电能力强 l A．①④ B．①④⑤

 1．【百强校·2016届沙市长郡中学上学期第四次月考】下列离子方程式正确的是（ ） A．铝溶于烧碱溶液：Al+2OH-=AlO2-+H2↑ B．用铜电极电解硫酸铜溶液2Cu2++2H2O2Cu↓+O2↑+4H+

 1．【百强校·2016届贵阳市第六中学元月月考】常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（ ） A．0.1mol/LNaOH溶液：K＋、Na＋、SO42－、CO32－ B．0.1mol/

高考化学高频考点汇集 (高考化学76个高频考点) 必考 从实验学化学 1物质的分离与提纯 2阿伏伽德罗常数 3物质的量及其单位 4气体摩尔体积 5摩尔质量 6物质的量与微粒数目、气体体积（标）相互关系及有关计算

　盖斯定律与热化学方程式 1．定律内容 一定条件下，一个反应不管是一步完成，还是分几步完成，反应的总热效应相同，即反应热的大小与反应途径无关，只与反应的始态和终态有关。 2．常用关系式 热化学方程式 焓变之间的关系

考点08 走进法治天地 (一)法律在我们身边 1．生活与法律息息相关 (1)怎样理解生活与法律息息相关？ ①法律就在我们身边。每一部法律是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。

 （一）科技文化成就 1．从“两弹一星”到漫步太空 （1）1964年10月16日，在我国西部戈壁，伴随着一声霹雳巨响，巨大的蘑菇云腾空而起，宣告了我国第一颗原子弹爆炸成功。 （2）1966年，我国第

名词是中学英语的主要词汇之一，也是历年高考的重要考点。研究近年的高考题我们不难看出，名词部分主要考查名词的词义辨析和习惯搭配、名词的数（可数与不可数、单数与复数）、名词的所有格、抽象名词的具体化、物

特指前面提到过的同一个人或者物 that 可以指代前面出现过的不可数名词或单数可数名词，指代单数可数名词相当于the one。其复数形式为those，相当于the ones one 指代前面出现过的那类事物中的＂一个＂，其复数形式为ones

考点09 一般时 高考频度：★★★★★ 【命题解读】 动词的时态是历年高考的重点，也是高考的必考点。应特别注意以下几点：要把握各种时态的特点，注意易混淆时态间的差异；准确理解具体语境下时态的正确意义

考点08 构词法 高考频度：★★★★★ 许多英语单词的构成都有一定的规律，这种规律被称为构词法。掌握构词法知识对我们更好地理解词义、认识新词和扩大词汇量有重要意义。英语中的构词法主要有派生法（Der

考点05 介词和介词短语 高考频度：★★★★★ 【命题解读】 介词在英语中比较活跃，然而在高考中直接考查介词的题不是很多，但是介词却是考生最容易犯错误的语法项目之一。 【命题预测】 预计2020年高

离子反应教案(精选多篇) 第一篇：《离子反应》教案 《离子反应》教案 江苏省郑集高级中学史延海 教学目标： 通过本节课的教学使学生做到： 1、能区分常见的强、弱电解质，并会书写电离方程式 2、知道离子反应的实质和离子反应发生的条件

2014年高考知识要点---地理科 （以人教版为例） 单元 节 次 考点 考频 第 一 单 元 行星地球 第一节 地球与地图 1. 地球仪 中频 2. 地图三要素 中频 3. 等高线地形图和地形剖面图

高中化学58个考点精讲 6、 物质的量 1． 复习重点 1．理解质量守恒定律的涵义。 2．明确摩尔的概念，掌握摩尔质量与相对分子质量、相对原子质量之间的区别与联系、理解阿伏加德罗常数的涵义，其中阿伏加德罗常数是命题的热点

2012高考物理冲刺讲义 例1.如图所示，半径为R的竖直光滑半圆轨道bc与水平光滑轨道ab在b点连接，开始时可视为质点的物体A和B静止在ab上，A、B之间压缩有一处于锁定状态的轻弹簧（弹簧与A、B不

　　一、离子反应常见类型： 　　1、复分解型离子反应：例：Ag++Cl-=AgCl↓2H++CO32- =CO2↑+H2O 　　2、置换反应型：例：Zn+2H+=Zn2++H2 ↑ Cl2+2I-=2Cl-+I2

　　导读：化学方程式的很复杂，需要考生耐心细心，才能避免失误，以下是离子方程式书写的基本规律要求，供大家学习参考！ 　　（1）合事实：离子反应要符合客观事实，不可臆造产物及反应。 　　（2）式正确：化学式与离子符号使用正确合理。

考点28化学平衡 1．复习重点 1. 建立化学平衡的观点. 2. 理解化学平衡的特征. 3. 常识性介绍化学平衡常数. 2．难点聚焦 在化学研究和化工生产中,只考虑化学反应的速率是不够的. 例如: