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初一历史下册第四单元检测〔21－27〕测试题 国成文 一、选择〔25分，每题1分〕 1．朱棣登上皇位的过程，与以下哪个封建帝王相似？ Ａ、东汉光武帝刘秀 Ｅ、东晋开国皇帝司马睿 Ｃ、唐太宗李世民 Ｄ、宋太祖赵匡胤

丰南区稻地镇中学九年级历史第七单元单元过关 一、单项选择题 1．在第二次工业革命中，为汽车的发明准备了条件的重大科技成就是（） a．改良蒸汽机的制成b．螺旋桨的出现c．内燃机的创制d．电报的发明 2

证据及其证明规则的历史沿革 证据及其证明规则的历史沿革 胶州市工商局 高长玉 我们当前执法的前提是查清事实，而查清案件事实的过程就是收集证据并利用其证明案件事实的过程。         收集和运用证

学习党的十八大以来的历史心得体会 党支部组织我们学习了党的十八以来的历史,我的感触颇深,回味无穷。从历史性成就到历史性变革,从成就变革的时代背景到原因与经验,都深深的刻印在我的脑海里,在我看来。这段历史就是我人生发展的道路上的指明灯。

  2023初中历史课程标准测试题 姓名： 一、填空题 ：(每空3分，共48分) 1、历史新课标旨在培育具有      社会主义核心      价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年 

 2021年初一历史教师工作总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初一历史教师工作总结范文 __年第二学期起，我担任初一年级三个班的历史教学工作，我从各方

2019届高三文综历史一模试卷附解析与答案 文综历史 1.下图为考古学家在山西省侯马市发掘的春秋晚期玉片，玉片上用晋国官方文字记载了卿大夫间订立盟约，共同讨伐敌对贵族，处置土地、财产、人口等内容。下列对其史学价值认识正确的是

初三生,中考,历史,复习计划 　　中考历史知识的复习，关键在于基础知识要落实到位，复习的知识点要到位，但切忌弄成上新课和知识点的简单重复。应引导学生探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的

历史上的法治和德治集体学习会讲话稿：法德结合开启国家治理新境界     法律是成文的道德，道德是内心的法律。在新形势下只有把法治作为治国的基本方式，同时注重用道德调节人们的行为，把依法治国和以德治国

部编初中历史中国古代史核心考点 一、知道炎帝、黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息 (一)概况:五六千年前,黄河流域有炎帝、黄帝等部落。黄帝被推举为部落联盟首领。 (二)影响:炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族

人民军队的产生和发展与我军称谓的历史演变 　　人民军队的产生和发展与我军称谓的历史演变人民军队的产生和发展    １９２７年８月１日，周恩来等人领导的“南昌起义”标志着中国共产党独立领导的革命武装力

说明：适用于国开(中央电大)本科所有专业学员基于网络的终结性考试(大作业)。 试题：试述太平天国起义爆发的原因、历史过程及纲领。 答：旧式农民战争：没有先进阶级领导的单纯的农民战争。 中国历代农民战争此起彼伏，太平

2017中学生关于历史的选择发言稿 　　2017中学生关于历史的选择发言稿 　　1921年7月1日，在军阀混战中，在五四烽火后，伴随着哀鸿遍野，伴随着民族的迷茫与彷徨，您，诞生了!中国共产党，我亲爱的妈妈

内容摘要：新一轮高中历史课程改革，是我国推行素质教育的重要环节。面对这种形势，广大高中历史教师要肩负起历史和社会的责任，以学生的全面发展和社会的全面进步为宗旨，认真搞好自己的高中历史教学工作。本文主要论

学习十七大主题演讲稿--党的历史永远辉煌 　　尊敬的各位领导、同志们： 　　大家好！今天，我演讲的题目是《党的历史永远辉煌》。 　　打开中国共产党的辉煌史册， 　　它记载着井冈山星星之火的赞歌， 　　它记载着遵义会议的力挽狂澜，

关于历史原因形成的无证房产问题的解决对策  张红斌   一、具体问题描述 公司系统全面清理房地产时，发现一些边远变电站无两证（房地产、土地证），在补办两证时发现当时建站时，主要是根据市政府的批复各方

八年级历史上一二单元测试卷 班级 姓名 一、 选择题（50分）7. 1. 英国发动鸦片战争的根本原因是（ ） A.保护鸦片贸易 B.割占中国领土 C.打开中国市场 D.争取外交平等 2. 《南京条约》被迫开放的通商口岸有（

省骨干历史教师研修学习体会 　　带着期望，带着梦想，更带着责任和使命，我来到了省城西安，来到了位于古城南门历史悠久的关中书院――西安文理学院分院。一进校门就被这里宁静祥和、古色古香的环境震惊了。尤其

深远影响；了解佛教的创立及传播；通过对种姓制度的分析，提高对历史的理解和分析能力。 过程与方法 识读地图《古代印度示意图》，获取有效的历史信息。 情感态度与价值观 了解古印度文明的主要成就，欣赏古代印度人民的创造力。

1、知道早期殖民掠夺的国家以及其掠夺殖民地的相关 史实，辩证的理解殖民掠夺的影响，培养论从史出、史论结合的历史思维， 2、能绘制简单的“三角贸易”示意图，简述“三角贸易”的过程，理解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。