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初一地理备课组总结 　　本学期我担任了六个班的地理教学工作（初二3个班、初一3个班），并担任初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展

D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 【解析】选B。本题考查对天气和气候两词的理解，是一道兼文学与地理知识于一体的综合题，解答此题的关键是理解天气和气候的区别，共同点，两者都是针对大气状况而言的；而差

高中地理新课改心得体会 　　经过今年暑期的高中新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 　　1、通过观看视频，听到了专家对问题的精辟

秋季地理教研组工作总结 　　理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的

初中地理选择题答题技巧首 选择题的类型 1 正误选择题 题干中往往有“……是”“……不是”“……不是”“……不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。 主要用排除法、筛选法、直选法等。 解题时

 2021年初中地理复习计划总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中地理复习计划总结 初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。

初中地理基础知识必背 1、填下表： 形状 长度 指示方向 划分半球的线 经线 半圆 相等 南北 东西半球：西经20°和东经160°两条经线组成的经线圈 纬线 圆圈 不都相等 东西 南北半球：赤道 2、任举一例说明地球是个球体：

2015年地理教师年终总结 　　本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好

初二地理复习提纲及知识梳理(中图版) 第一部分 地球与地图 (一) 地球 1.地球的形状是一个球体。证明地球是圆的历史事件：麦哲伦环球航行。 2地球的大小 赤道周长：4万KM;平均半径:6371KM;地球表面积:5

初中地理教学心得体会 　　一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性 　　在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥

地理学科教研工作计划 　　地理学科教研工作计划 　　一、指导思想 　　贯彻落实《丹徒区提高质量行动计划》，紧紧围绕区教研室教研计划开展工作。以提升教师的业务素质为工作重点，促使教师由经验型向科研型、

 绝密★启用前 地球与地图 100道选择 地理试卷 考试范围：地球与地图；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

七年级地理试卷 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、下列四大洋中，亚洲没有濒临的是（ ） A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋 2、亚洲的河流呈放射状流向四周海洋的主要原因是（ ）

运用类比法进行区域地理教学 区域地理在七年级的下册开始涉及，先从世界的层面研究区域地理，从八年级开始，学习中国的区域地理，八年级上册的第一章，讲了中国的总论，四大区域，然后学习省级性的区域和省内的区

 2021年初中地理老师个人教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中地理老师个人教学总结 半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位领

（2）影响：影响电离层,干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候. 4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时

第二学期初中地理备课组总结 第一篇：2014学年第二学期初中地理备课组总结 一学期的教学工作即将结束，我们地理组的每位老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成了各项教育教学工作任务

 正午太阳高度的应用 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆ ﹝2018届天津市部分区高三质量调查（一）﹞下图为谷歌地球提供的我国北方某城市居民区（40°N，117°E）卫星遥感影像，拍摄日期为某年的9月23日。读图回答1—2题。

最新地理教师教学总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉

浅谈地理课的新课导入 浅谈地理课的新课导入   【摘  要】地理课堂教学中新课导入的常用方法有：一地图导入；二音乐、歌曲导入；三问题导入；四情景导入；五复习导入；六时事导入。导入方式的选择要考虑新课