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3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 　 重难点 正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 　 教学准备 PPT 课件 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 教学过程 第一课时 　　 一、 导题： 　 　同学们，

3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 　 重难点 正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 　 教学准备 PPT 课件 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 教学过程 第一课时 一、 导题： 　 　同学们，狐狸分奶酪的故事，给大家留下来深刻的影响，

自然段后，引导他们小结出学习方法，然后让他们自主学习，学习中，让他们小组合 作完成，这样又培养了他们团结协作的能力。 　　3。 我在 ppt 中准备了五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿 和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、大青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化

Ａ．退耕还林还草 Ｂ．建立自然保护区 Ｃ．禁止开发、利用森林 Ｄ．制定环境保护法律、法规 ２．下列说法与环境保护理念不匹配的是（Ｂ ） Ａ．植树造林 Ｂ．农田焚烧秸秆 Ｃ．大力发展新能源汽车 Ｄ．加大对破坏环境行为的惩治力度

设置在三级耐火等级的建筑内时，应布置在首层或二层； 设置在四级耐火等级的建筑内时，应设置在首层。 医院和疗养院的病房楼内相邻护理单元之间应采用耐火极 限不低于2.00h的防火隔墙分隔，隔墙上的门应采用乙级防火门， 设置在走道上的防火门应采用常开防火门。

[[5tempt] v./n. 企图，试图 attend [[5tend] v. 1.出席，参加 2.照料，护理 3.(to)专心于，致力于 attention [[5tenF[n] n. 注意，留心 attitude

外国驻华使馆、领事馆、国际机构及其生活设施用房 20 社会福利设施 为社会提供福利和慈善服务的建筑及其附属设施。如养老院、 护理中心、儿童福利院、残疾人社交及康复中心、救助站等 21 特殊建筑 直接用于军事目的的军事建筑(如指挥机关、营区，军用机场、

程。 教学步骤： （一） 猜谜导入 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？ 2、ppt 出示谜面 3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？

程。 教学步骤： （一） 猜谜导入 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？ 2、ppt 出示谜面 3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？

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C. 医疗费 D. 护理费 正确答案 ：ABCD 26、（多选题）公民连某被检察机关工作人员在讯问中殴打致残，部分丧失劳动 能力。国家对连某应当支付（ ）。 A. 医疗费 B. 护理费 C. 受连某扶养的无劳动能力人的生活费

我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴 儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。当 我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去 呢？ 这

如何应对？ 提示：(1)铁路扳道工、弹棉花手艺人、 寻呼转接员、补鞋匠、剃头匠等；无人机驾 驶员、母婴护理员、酒体设计师、工程师、 机器操作员、农业经理人等。(2)科学技术进 步，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变

序及安全措施。 2.1.2 将安全措施填入许可证内。 2.2 作业人员的基本要求 2.2.1 凡患电高血压、心脏病、贫血病、癫痫病、精神病以及其他不适合高 处作业疾患的人员，不得从事高处作业。 2.2.2

00ms。②症状性心律失常病史或患有临床相关性心动过缓。③任何心律失常的诱因性心脏疾病，例如严重高血压、左心室肥大(包括肥厚型心肌病)或充血性心力衰竭伴随左心室射血分数下降。④电解质紊乱，尤其是低钾血

人，司机除外。 出行指南 实用信息 Practical Information 进藏前的准备工作 1、严重高血压、哮喘病、心脏病这三类患者不建议进藏，一般旅行社都 不接待。个别轻微症状可以先咨询医生建议； 2、提前

借助图画，形声字形旁表意的特点，联系上下文等方法猜字音；学会默读课文， 了解狐狸也有善良的一面。 【教学准备：】 PPT 课件 【教学课时：】 二课时 第一课时 教学目标： 1 认识“特 冠”等 19 个生字，会写“挤

2．学习并掌握文中比喻和夸张的运用，学会品评重点语句。 3．感受作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。 教具：PPT 教学重点：学习并掌握文中比喻和夸张的运用 教学难点：赏析重点语句，理解人物形象 关键：引导学生通

4、同桌结对互说，相互检测 智者加速：字字落实，字从句顺，熟读全文，能了解大概文意。 5．小组竞读（ppt 检测）。 学生练习回答。 6．全班诵读。 （二）了解作家作品 1．自读注释1，勾划批注重点。 2．学生补充预习的作者情况

岩稳定性分类结 果进行锚杆（索）支护初始设计。 ⑵理论计算法:选择合适的锚杆（索）支护理论,立力学模型,测取支 护理论所需的围岩物理力学参数进行理论计算与分析,确定锚杆（索）支 护主耍参数,提出锚杆（索）支护初始设计。