部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》重点词语、翻译练习题(含答案)
《北冥有鱼》 一、文学常识 《北冥有鱼》选自 。庄子,名 , 人, 时期 家, 学派的代表人物,继承和发展了 的观点,与老子并称“ ”。 《庄子》是 的著作,现存 篇,包括内篇 篇、外篇 篇、杂篇
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《北冥有鱼》 一、文学常识 《北冥有鱼》选自 。庄子,名 , 人, 时期 家, 学派的代表人物,继承和发展了 的观点,与老子并称“ ”。 《庄子》是 的著作,现存 篇,包括内篇 篇、外篇 篇、杂篇
亮剑精神就是我们这支军队的军魂!剑锋所指,所向披靡!--李云龙 云梦山庄的中国古代军校第一任校长鬼谷子在给他的弟子授课时讲到一个好的高级的将领一定要记住四个字:将源兵魂 一个好的将领生命取向要高;生命体验要深;生命能量要强。
(野佛藏宝处)天门山有许多稀奇古怪的事儿,说不清道不明,其中有四大古谜,代代相传,没有人破解。一是天门洞开之谜,二是鬼谷子显影之谜,三是山顶翻水之谜,四是野佛藏宝之谜。传说这大榉树下就是当年野佛藏宝处。清光绪《永定县乡土志》“天门山”篇有
飘红,假日节会旅游持续火爆。 3、服务好、配合好了“首届中国鬼谷子文化节”。5月9日,以“智圣鬼谷・魅力朝歌”为主题的首届中国鬼谷子文化节在云梦山景区隆重开幕,中国民协分党组书记罗杨,中国民协副秘
(二)准确把握当前我县旅游产业发展面临的形势 1.找准我县旅游业发展面临的现实问题。主要表现在五个方面:一是资源好开发差。我县拥有鬼谷子、鎏金铜蚕、汉剧、民歌、民俗、美食等地域特色文化资源,有独特的山水田园和动植物资源,是发展全域旅游
的庙宇,始建于金明昌年间,传说鬼谷子、钟离子、羡门子在此祭神祈雨。当地百姓十分尊崇雨王,在雨王的护佑下,蒙山年年风调雨顺,有七十二场浇花雨降于蒙山。庙内塑有雨王、鬼谷子、观音三神像。庙四周碑碣遍地,记
《资治通鉴》(宋·司马光) 三、 释道类 《老子》(春秋·李耳) 《庄子》(战国·庄周) 四、兵书类 《六韬》(西周·姜望) 《孙子兵法》(春秋·孙武) 《鬼谷子》 《三略》(黄石公) 《三十六计》 四、 处世类 《三字经》(宋·王应麟)
1、直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合,面对听众发表讲话,往往产生极强的说服力和感染力。苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲,必 须让 老师感动下泪。莎剧《凯撒》中,安东尼现场说法:他为国家如何如何,现在他倒
Curtain Cave Waterfall”. 雨王庙 雨王庙始建于**昌年间,传说鬼谷子、钟离子、羡门了曾在此祭神祈雨,祈雨辄灵,香火颇盛。至今,民间仍有每年七十二场浇花雨降于**之传说
类始祖女娲,到千秋传颂的帝舜,再到“非不知,羞而不为”的“抱瓮丈人”,和以“纵横捭阖”著书立说的鬼谷子,都在这里留下了直接的遗迹传说;经久不衰的汉调二黄(汉剧),脍炙人口的安康山歌,南北兼融的民风民俗
廉,清也。――《广雅》 取伤廉章指。廉,人之高行也。――《孟子》 摩廉者诘也。――《鬼谷子》 辞利刻歉谓之廉。――《贾子・道术》 一曰廉善,二曰廉能。――《周礼・小宰》 洁廉而果敢者也。――《大戴礼记・文王官人》
“力拔山兮气盖世”的雄姿;置身于玉溪垂钓处,可临姜太公“愿者上钩”的钓法;叹幽者可身临鬼谷洞演泽鬼谷子出奇制胜的韬略;猎奇者可聆听“要外潭”、“鬼修城”、“黑龙潭”等处离奇传说。 神秘的白沙湖风景
求。指引他用正确的方式表达诉求,辅之良好的氛围,为我们与儿子的沟通找到一条有效的沟通途径。 鬼谷子曰:口乃心之门户。说话的习惯,语言的表达方式,多少反映出一个人的情感和思维方式。细心的家长会发现,
、品牌承载”的发展思路,设立多处“鬼谷子传说”非遗传习所,编印多本鬼谷子文化的相关文献书籍,不断加大文化文物保护力度,着力扩大“秦巴水乡·X十美”旅游形象品牌和鬼谷子文化品牌影响力,打造更具魅力、更具影响力的X旅游文化品牌。
大石佛全国最早、北方最大。淇县古称朝歌,是殷商文化发源地,境内云梦山有“云梦仙境”之称,战国时期鬼谷子王禅曾在此授徒讲学,培育了孙膑、庞涓、苏秦、张仪、毛遂等历史上著名的军事家、纵横家,被誉为“中华第一古军校”。
哲学观,理解庄子“无用之用”的内涵,辩证理解庄子的哲学观。 审美鉴赏与创造:品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格,品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。 文化传承与理解:理解并继承庄子超脱、达观的处世态度,学会辩证思考。
游(节选) 教学目标 一、知识教育目标 1.通解文字,理解文意。 2.在理解文章内容的基础上,初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。 二、能力培养目标 1.训练理清思路、把握文旨的能力。 2.培养展
1. 逍 遥 游 庄子 2. 庄子(约前369~前286), 名 , 时期 人, 学派的重要代表,与老子 并称为 。 庄子的主要思想是 。 在政治上,他主张无为而治。 为了现实的束缚和苦闷,他还 倡导精神超脱,主张彻底摒除
《五石之瓠》教学设计 学习提示 ①本篇课文选自《庄子·逍遥游》,文章中惠子仅从日常使用的层面上考虑大葫芦的功用,而庄子则超越了世俗经验的束缚,指出了大葫芦的独特价值。这也正体现了庄子擅长从常人认为没有价值的事物中发现价值的特点。
底气更足了。不再苦闷于如何脱贫致富,特色不同的养殖业、“一村一品”的专业化生产让老百姓腰包鼓起来;不再苦恼于因缺少底蕴而被鄙薄,鬼谷子文化园、邺令公园、金凤公园、三台公园、三台博物馆等一大批旅游项目彰显了xx人民在改革开放中昂然前行的那份自信。