统编版(五四学制) 七年级下册语文导学案16 短文两篇 爱莲说(表格式)
师友检查:师友互相提问1-3题,互相朗读一遍课文,互相纠正字音、停顿、语气上的错误。 4.学师检查学友译文情况。 5.学师向老师反馈学友存在的问题,以便教师了解学情,针对共性问题强化巩固。 1.课件出示荷
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师友检查:师友互相提问1-3题,互相朗读一遍课文,互相纠正字音、停顿、语气上的错误。 4.学师检查学友译文情况。 5.学师向老师反馈学友存在的问题,以便教师了解学情,针对共性问题强化巩固。 1.课件出示荷
还记得我们二年级学过的一则《论语》吗?谁能背给大家听? 出示课件:(原文) 谁能说说这句话的意思? 出示课件:原文和译文。 2. 你对孔子和论语有哪些了解?(自由发言) 3.出示课件,简介孔子和论语 活动2【测试】回顾学法
your earliest convenience. yours sincerely, li ming 译文: 尊敬的先生或女士: 我写信希望申请您昨天在《中国日报》上刊登的招聘业务经理的广告。 首先请允许
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结果他等到兔子了吗?文中怎么说的?请用双横线划出。(ppt出示) 兔不可复得,而身为宋国笑。(结果) (出示译文) 2.把起因、经过、结果连起来读课文。 3.感悟道理:读完课文,你知道为什么这个农夫会“身为宋国笑”了吗?
【五花马,千金裘】五花马,指名贵的马。千金裘,名贵的皮衣。 17. 【将出】拿出。 18. 【万古愁】绵绵不尽的愁。 【译文】 你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来, 波涛翻滚直奔东海,再也没有回来。 你没见那年迈的父母,对着明镜感叹自己的白发。
all) work very __________ (hard/ harder). 五、选择恰当的译文。 (1) Why did people like the bee? A. 我半小时前看见过她。 (2)
⑤深树:树荫深处。 ⑥春潮:春天的潮汐。 ⑦野渡:荒郊野外无人管理的渡口。 ⑧横:指随意漂浮。[1] 译文: 河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密的丛林深处,不时传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转动
业设计(论文)的附录中。例如,过长的公式推导、重复性的数据、图表、程序代码全文及其说明、外文原文及译文等。 8、致谢 致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。 二、书写规范与打印要求
the greek letter x, an abbreviation for christ. 译文: 圣诞节是庆祝天主教中心人物耶稣诞生的节日,通常西方天主教堂在12月25日庆祝。圣诞节最早可
处。自此十许年,志趣自成。不然,其可虑之事,盖非一端。吾此言,后生之药石也,各须谨之,毋贻后悔。 译文: 我一生不曾伤害他人。伤害我的人,有的是出于嫉妒,有的是事出偶然而不了解我,有的是为了利益,其情
区域特色的教材体系。编排教师从每部经典中选择最合适的部分,按照原文(经校正后的带拼音文字)、注释、译文、动心解读、启智阅读的序列,在每篇经典之后,都根据教材内容,提供了一个个具有时代气息并有助于学生阅
完成了各项工作任务。截止到12月底,组织、核改会议材料、新闻通稿、工作报告、党务材料、招商信息、翻译文章等文字材料百余篇,约10余万字,其中有些文稿有幸被省市新闻媒体采纳。 在履职的过程中,我坚持
with the fewest mistakes isn’t always the best. 错误最少的译文并非总是最好的。 4. 用作形容词,其后可直接跟名词,无需用 of;但是,若其后名词之前有限定词修
:“吾闻之先子日:‘祭养尸,飨养上宾。’鳖于何有,而使夫人怒也?”遂逐之。五日,鲁大夫辞而复之。 译文: ① 父文伯请南公敬叔喝酒,让露睹父为陪客。②摆上来一盘鳖,(可是盘子里的)鳖很小。睹父生气了。
解释,句子翻译,以及对文章的理解。其中三分之一的学生不能很好的背诵课下注释,积累实词,导致丢分。翻译文句反应出来的问题是不会字字对译,结果有些重要的实词或虚词露译,或是把重要实词译错,比如对“儿女”的
师友检查:师友互相提问1-3题,互相朗读一遍课文,互相纠正字音、停顿、语气上的错误。 4.学师检查学友译文情况。 5.学师向老师反馈学友存在的问题,以便教师了解学情,针对共性问题强化巩固。 1.由本文创作背景故事,巧设问题情境引入。
论文题目英文翻译格式探析 论文题目(title)是论文内容的精确概括,对全文起画龙点睛的作用,译文必需言简意赅、通顺无误,论文题目的英译必须用最精炼的语言恰如其分地体现全文的主题和核心,读者才可以
其在本题中“表露”之意。 2.本题考查重点句子的翻译。翻译时,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。首先将重点字词及常用句式翻译出来,所以:用来。动:使……惊动。忍:使……坚韧。接下来,直译
宋人有耕(gēng)者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释(shì)其耒(1ěi)而守株,冀(jì)复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 译文:宋国有个种地的农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,折断了脖子死了。