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［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三、拓展阅读。 27. 【译文】 到底是西湖六月 的时节，风光与别的 时候确实不同。碧绿 的莲叶无边无际，一 直延伸到水天相接的

实地考察。寻找相关遗址或博物馆实地探究。 参考书目 1.[英]斯蒂芬·F·梅森著:《自然科学史》，上海译文出版社1980年版。 2.剑桥大学科学史丛书，复旦大学出版社2000年版。 3.[英]亚·沃尔夫著

计算机 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 起讫日期： 外文资料翻译译文 深入浅出JavaScript 1.1 JavaScript产生的原因 在Web发展的初期，主要有

⑤深树：树荫深处。 ⑥春潮：春天的潮汐。 ⑦野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 ⑧横：指随意漂浮。[1] 译文： 河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动

乙方负责摄影(自带摄影器材和彩色胶片)、制版、印刷、发行、销售。 　　??3.文稿的翻译由甲方负责;译文的校审由甲方负责。 　　??4.本书的图片和文稿，必须经双方共同审定，由各自指定的负责人联合签字后付萤

all) work very __________ (hard/ harder). 五、选择恰当的译文。 (1) Why did people like the bee? A. 我半小时前看见过她。 (2)

裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。⑺ 二月：农历二月，正是仲春时节。⑻ 似：好像，如同。 　　 【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊

your earliest convenience. yours sincerely, li ming 译文： 尊敬的先生或女士： 我写信希望申请您昨天在《中国日报》上刊登的招聘业务经理的广告。 首先请允许

小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。代表诗作有《锦瑟》《无题·相见时难别亦难》等。作者简介 27. 译文：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔当初偷吃了灵药，

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结果他等到兔子了吗？文中怎么说的？请用双横线划出。（ppt出示） 兔不可复得，而身为宋国笑。（结果） （出示译文） 2.把起因、经过、结果连起来读课文。 3.感悟道理：读完课文，你知道为什么这个农夫会“身为宋国笑”了吗？

 还记得我们二年级学过的一则《论语》吗?谁能背给大家听? 出示课件:(原文) 谁能说说这句话的意思? 出示课件:原文和译文。 2. 你对孔子和论语有哪些了解?(自由发言) 3.出示课件,简介孔子和论语 活动2【测试】回顾学法

6、负责公司行政及后勤管理工作。 企业行政管理职责7 1、协助财务行政总监处理各项行政工作，例如会议召开、翻译文件等; 2、需要做好财务行政总监与各部门之间的沟通工作; 3、协助财务行政总监完成月度、季度及年度的各项报表;

的国家（地区）政府主管当局出具的能够证明其国籍、身份的文件。 以上有关文件是外文的，应同时提交中文译文。 中华人民共和国国家工商行政管理总局制 申请企业名称 备 用 名 称 拟设企业的类型 拟设企业的注册资本（金）

【五花马，千金裘】五花马，指名贵的马。千金裘，名贵的皮衣。 17. 【将出】拿出。 18. 【万古愁】绵绵不尽的愁。 【译文】 你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来， 波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。 你没见那年迈的父母，对着明镜感叹自己的白发。

农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【注释】 1．悯：怜悯。 2．锄禾：用锄头松禾苗周围土。 【译文】 农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。

业设计(论文)的附录中。例如，过长的公式推导、重复性的数据、图表、程序代码全文及其说明、外文原文及译文等。 　　8、致谢 　　致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。 　　二、书写规范与打印要求

解释，句子翻译，以及对文章的理解。其中三分之一的学生不能很好的背诵课下注释，积累实词，导致丢分。翻译文句反应出来的问题是不会字字对译，结果有些重要的实词或虚词露译，或是把重要实词译错，比如对“儿女”的

the greek letter x, an abbreviation for christ. 　　译文： 　　圣诞节是庆祝天主教中心人物耶稣诞生的节日，通常西方天主教堂在12月25日庆祝。圣诞节最早可

师友检查：师友互相提问1-3题，互相朗读一遍课文，互相纠正字音、停顿、语气上的错误。 4.学师检查学友译文情况。 5.学师向老师反馈学友存在的问题，以便教师了解学情，针对共性问题强化巩固。 1.由本文创作背景故事，巧设问题情境引入。