苏科版物理八年级下册第九章 力与运动 复习导学案( word版无答案)
力与运动 复习导学案 一、梳理知识 1. 惯性:物体保持 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做 。 注意:“物体保持原来运动状态”,即“物体运动状态不发生改变”是指:原来静止的物体后来仍然保持
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力与运动 复习导学案 一、梳理知识 1. 惯性:物体保持 的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做 。 注意:“物体保持原来运动状态”,即“物体运动状态不发生改变”是指:原来静止的物体后来仍然保持
§11.4 功率 备课时间: 上课时间: 主备: 审核:备课组 姓名: 班级: 【点拨导学】 1、学习目标:知道功率的定义、单位,并对人和一些事物的功率数值有具体的概念。 会计算简单的功率问题。 2、学习重难点:理解功率的定义及其公式。
《10.1压强》学案 1.练习:画出支持面受到的压力的示意图,并简单判断压力与重力的关系 体验1、体验2:思考并解释图10-2,演示图10-3(a)(b),思考并回答问题:两手指受到的力是否相等?手
8.1 压力的作用效果 科目 物理 八 年级 下 册 班级:———————— 组名:———————— 姓名:———————— 年 月 日 一、自主学习 1.压力:_____作用在___________上的力
教学设计 学 科 物理 年 级 八年级 教学形式 讲授 教 师 单 位 课题名称 功率 学情分析 1.学生来自农村,基础较为薄弱,在学习了压强和浮力等知识后,部分学生对物理有了畏难情绪。 2.对于功和功率有着丰富的生活知识和生活经验。
功率 1、教学分析 (1)教材分析 本教材将教学的重点和难点放在对功率概念的构建和理解上。首先通过生活当中的一些场景,引入对做功快慢的认识。再通过讨论分析比较做功快慢的方法。然后通过类比速度构建功率的
互的,认识影响力的作用效果的三要素。 3.情感态度与价值观 通过对身边可见事例的分析来认识力,感受物理就在我们身边,激发学生对生活中常见现象的探究的热情和思索的兴趣。 重点:研究力的作用效果。 难点:研究力的三要素对力的作用效果的影响。
水能和风能【教学目标】1.知识与技能目标:理解水能与风能。2.过程与方法目标:通过阅读与了解,理解水能与风能的利用。3.情感态度与价值观目标:培养学生如何充分利用能源。【教学重难点】水能、风能的利用与转化。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入在地球上,海水朝夕涨落,江河日夜奔流。有时微风拂面,有时狂风劲吹。从能量的角度来看,自然界的流水和风都是具有大量
思考:当受力面积与压力都不相同时怎么比较? 2、引出压强物理意义 表示压力作用效果的物理量 3、压强概念理解 物体单位面积上受到的压力叫做压强。(P)单位,公式的掌握 1Pa的物理意义 4、生活应用:视频欣赏 (三)习题巩固
教 学 设 计 课程名称 空气的“力量” 学科 物理 学段 初中 一.内容分析 空气的“力量”选自沪科版第八章第三节的内容,结合了液体压强以及力学基础知识,综合性强,大气压强在生活中的应用也较为普
浮力同步练习一:填空题基础一遍过1.两质量相等、质地均匀的实心球甲和乙,密度分别为ρ甲和ρ乙,且ρ甲>ρ乙。现将两球放入装有足够深水的容器中,当它们静止时,分析发现水对甲球浮力小于对乙球的浮力。(水的密度用ρ水表示)(1)甲、乙两球受到的浮力大小之比F甲:F乙为________(用已知符号表示);(2)甲和乙在水中的浮沉情况分别为_______、______。(用“漂浮”、“悬浮”、“沉
2021-2022学年第六章力和运动鲁科版(五四学制)物理八年级下册练习 一、选择题 1.小华同学通过绳子拉着一个小石块在水平桌面上做匀速圆周运动,假设小石块受到的力突然全部消失,则它将( ) A.立即停止
电功率 一、知识点 1.电功 (1)电功是电流通过用电器所做的功,实质是电能转化为其他形式的能量。 (2)公式:;推导公式:、;其他公式:、 (3)国际单位:焦耳(J)。1J=1V·A·s。 常用单
第九章 概率初步 一.知识梳理 1. 事件: (1)事件分为必然事件、不可能事件、不确定事件。 (2)必然事件:事先就能肯定一定会发生的事件。也就是指该事件每次一定发生,不可能不发生,即发生的可能是100%(或1)。
自学课本弹簧测力计部分,完成下列问题: 1.测量力的大小的工具叫 ,生活中你见过什么样的测力计? 2.物理实验中经常使用的测力计叫 ,观察其结构,并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计,你能说出它的测力原理吗?
《功率》教学设计 教学目标 一、 知识与技能 1、了解功率的物理意义。 2、理解功率的概念和公式。 3、知道功率的单位。 4、会运用功率解答问题。 二、 过程与方法 1、通过实例探究合理的比较做功快慢的方法,了解功率的物理意义。
11.2 功率 教学目标 1、理解功率的意义及计算公式; 2、会用功率公式简单计算。 教学重难点 【重点】 功率概念的理解。 【难点】 功率的计算。 教学过程 一、新课引入: 在工地,工人把500块
相信你早就会判断物体是运动还是静止了,放眼操场、马路、天空,你一定能发现很多处于运动或静止的物体,选几例写下来: 2.在物理学里,我们把______________________________________________叫做机械运动
怎样比较运动的快慢 一、自主学习 (一)目标导读 1.知道什么是速度 2.知道速度的物理意义 3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位 4.会进行m/s和km/h之间的换算 5.会用速度公式进行简单的计算 (二)自主预习
1N D.10N,0.2N 3.物体A静止在斜面上,在图2中画出物体A对斜面的压力的示意图. 二、互动学案 (一)情景引入 让男女学生各一名分别拉同一拉力器,观察现象,然后讨论以下问题: 1.弹簧为什么伸长了?