香当网

结构：部首：书写指导：独体字山中间的竖最长，竖折的竖段最短，第三画的竖下端略出头。竖向笔画之间等距。shān山 11. 认真读课文，找一找文中描写了哪几种自然现象？你能想象出这些画面吗？课文解读 12. 云 对 雨，雪

变黄了，金黄金黄的，像是挂了一树的金子，非常美丽。 ①“地上像铺上了黄色的地毯”语言生动、形象。 11. 我们又来到了山楂树下。通红通红的山楂躲在树叶下，像是一盏盏精美的小灯笼，无比诱人。②正在摘山楂

难读的地方多读几遍，不懂的地方做上记号，试着把课文读通顺； 说说这篇课文一共讲了____种树。初读课文11 4. 字词积累梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂 杨树

000×(1－10%)＝900(元)，涨价10%后的价格为900×(1＋10%)＝990(元)。 11. 答案：降价10%的价格是1000×(1－10%)＝900(元)， 再涨价10%后的价格是900×(1＋10%)＝990(元)。

黑猫警长来识破，谁有小钩谁是ɡ。 9. k学习：k 10. 写法：先写长竖出二线，左斜右斜写中间。lk 11. 课本kèké咳嗽 12. k蝌蚪蝌蚪ｋｋｋ，水中游玩多快乐。 13. 喝水hē学习：h 14.

夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。 11. 七句子辨析。 2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 这句话用了比喻的修

熟读课文，说一说这篇课文讲了一个怎样的故事。 10. 炎帝 名曰 溺水 返回 衔接请同学们读课文，借助注释疏通文义。 11. 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。

【叮咛】 【歌韵】 10. 朗读课文1—4小节，说一说： 在课文中你听到了秋天的哪些声音？课文解读 11. 大雁的叮咛秋风的歌吟大树“唰唰”蟋蟀“㘗㘗” 12. 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”，

差一点儿就撞到了行人，妈妈这才放下手机。② ②用两个具体的小事例，写出了妈妈爱玩手机的程度很深。 11. 我认为低着头玩手机不仅危害我们的健康，而且会对我们交通出行造成很大的安全隐患，沉迷于玩手机还会

了。④顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。 ③比喻的修辞手法将“我”急迫的心情生动地描述出来。 11. 重新开球后，我们又开始了新一轮的“战斗”…… 天色渐渐暗了下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。

右臂，片刻不离。 2.这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。 11. 1.使用了拟人修辞，把无名指和食指比拟成关平和周仓两个人。交流平台 12. 2.使用了比喻修辞

踩yǎocǎi读一读，并说说你的发现。 10. 你还知道哪些与口字旁、提手旁、足字旁有关的字？说一说。 11. (本页无文本内容) 12. 选一选，填一填。青清我们是同音字，但我们的写法不同，意思也不相同，不要选错哦！远处有（

I＇m+姓名.I＇m Mike. 我是迈克。例句 10. 课文原文-你好，我是刘欣。 -你好，我是约翰。 11. 课堂互动Let＇s act Hi,I＇m…. 12. 点击“Let＇s learn”，跟我一起学朗读技巧吧！Let’s

猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 11. 我发现这些词语都是表示声音的词语，都是带有“口”字旁的形声字。大家都睡着了，突然响起 的电话声。

同学之间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的误解，体会“学会商量”的重要性。 11. 2.了解在什么情况下需要与人商量。 在日常生活中，当遇到与别人意见不一致的时候，当做什么事拿不

大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。 11. 音乐厅：是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方。 12. 读了课题，你产生了什么疑问？（1）秋天有什么声音呢？

次 10. “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”3.小结：三次试验证明 11. 交流：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？ 12. (本页无文本内容) 13. 科学家揭开了蝙蝠夜间飞行

尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 3.要沉住气，自己不要笑场。 4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 11. 大家谈一谈小技巧熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点 12. 笑话展览台 一天上语文课，老师让用

排，于咸淳二年（1270 年）刊为《朱子语类大全》140卷，即今通行本《朱子语类》。《朱子语类》 11. 君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。君子喻于义，小人喻于利。喻：明白，通晓。 12. 君子光明

乡亲们不想自己掉进水里，更不希望别人掉入溪中，他们这样协调有序地走着，彼此照顾，彼此关心，既利己，又利人。 11. 绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。③形容姿态柔美。 每当上工，下工，一行人走搭石的