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全国开展扫黑除恶专项斗争，事关社会大局稳定和国家长治久安，事关人心向背和基层政权 巩固，要始终保持对各类黑恶势力违法犯罪的严打高压态势。开展这项专项斗争的原因是 （ ）。 A.专政是民主的保障 B.坚持国家的专政职能，才能维护国家的长治久安

作用，加强对落实情况特别是涉农资金拨付、物资调配等工作的监督， 开展扶贫领域腐败和作风问题专项治理，严厉打击农村基层黑恶势力和 涉黑涉恶腐败及“保护伞”，严肃查处发生在惠农资金、征地拆迁、生 态环保和农村“三资”管理领域的违纪违法问题，坚决纠正损害农民利

（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。 3、巩固生字，同桌互相检查 （三）再读感知 1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。 2、填空回顾课文 _______里有________小

（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。 3、巩固生字，同桌互相检查 （三）再读感知 1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。 2、填空回顾课文 _______里有________小

出示水宝宝接到的“超级难题卡”要求： 水是怎么变成云的？ 云碰到冷风会变成什么？ （二）学习第一段 1.闭上眼睛听老师读着第一自然段，你的眼前出现了什么画面。 2.第一次感受从水变到云。师边说边板贴“水”“汽”“云”三张小卡片黑板上只

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一 边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。

__________ __________ 六、对号入座。(填序号)(8 分) ①讲 ②捉 ③抱 ④听 ⑤学 ⑥做 ⑦打 ⑧吃 ( )游泳 ( )故事 ( )作业 ( )音乐 ( )苹果 ( )害虫 (

重重）地，走得 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 3.反复朗读课文，揣摩语气。听读课文朗诵。 示例：好像∨我背上的▲同她背上的▲加起来，就是▲整个世界．．．．。 合作探究 一、 初读课文，理清思路

............................................6 二、监听网络线路..............................................

性获得关注，自己的个性受到尊重。每个人都希望自己独一无 二的生活方 式 得到认可。 正因如此，海尔认真倾听您的声音，理解洞察您每天的生活 和每一个新的想法，为每个人打造不拘一格的智能家居体 验——无论简单清新还是讲究精致，规矩有序还是天马行

式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）— 框（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写 生字）”八步曲完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课 文生字的障碍；激励学

本课教学，就是让学生 在扮演葡萄叶和葡萄的情境对话中，在由仿写葡萄叶上升到仿写梦想的过程中， 在“听、说、读、写”的言语实践中，得到情感、态度、价值观的熏陶与感染。 教学目标 1．认识“薄、翡、翠、糖、啼、霞”6

人手一份，熟记于心。单位 x 名干部职工在完成自身本职工作的 基础上，每月分批次至少两次到结对帮扶的贫困户家中，倾听贫困群众诉求，交心谈心，建立感情，引导贫困户转变思想观念、 树立脱贫信心。 三是积极行动，拓展帮扶资源。挤出办公经费用于该村便民

特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识，知

出示水宝宝接到的“超级难题卡”要求： 水是怎么变成云的？ 云碰到冷风会变成什么？ （二）学习第一段 1.闭上眼睛听老师读着第一自然段，你的眼前出现了什么画面。 2.第一次感受从水变到云。师边说边板贴“水”“汽”“云”三张小卡片黑板上只点

党察 看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。 第一百一十五条 利用宗族或者黑恶势力等欺压群众，或者纵容涉黑涉恶活动、为黑恶势力 充当“保护伞”的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

2．把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、当堂训练，指导书写本课生字 六、布置作业 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。 　　2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？ 　　3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事； 小组推荐或学生自荐上台讲故事。 　　4、教师总结评价。 　　活动（三）-----七嘴八舌话拖拉

教师说出谜语：“千条线， 万条线，落到水中看不见。” 2．引导学生猜出谜底，随机 板书课文题目。 1.听谜语，思考谜底。 2．猜出谜底，齐读课文题目， 进入新课。 二、自由朗 读，学习字 词(用时： 20

教师说出谜语：“千条线，万条线， 落到水中看不见。” 2．引导学生猜出谜底，随机板书课文题 目。 1.听谜语，思考谜底。 2．猜出谜底，齐读课文题目，进入新 课。 二、自由朗 读，学习字词 (用时：20分