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小班公开课教案(精选15篇) 　　小班公开课教案一）： 　　小班社会认识幼儿园教案 　　活动目标： 　　1.乐意到××班做客，愿意与××班的教师、幼儿共同活动。 　　2.积累做有礼貌的小客人的经验。

10的加减法公开课教案 这是10的加减法公开课教案知识，活动目标是通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的教学情境中体验学习数学的乐趣，激发同学积极探索新知和学好数学的愿望，能够，并能应用所学知识

《荷叶母亲》公开课教案 一、导入 师：在这个世界上，有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 ，有一个人最要感谢 ，有一个人最应感恩 ，她就是——“妈妈” ，也就是生我养我的母亲。 母爱是一缕阳光，让你

《火烧云》公开课教案 教学重点： 1、积累描写颜色的词语。 2、领悟描写事物动态变化的表达方式。 教学难点： 1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。 2、学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。

二　分数乘法 5　分数连乘 ●教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第35～36页的例6和“练一练”，第37～38页的练习六第6～9题。 ●教学目标 1.使学生掌握分数连乘的计算方法，初步

二　分数乘法 7　倒数的认识 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第36页的例7和“练一练”，第39页的练习六第16～21题。 ●教学目标 1.使学生在数学活动中感受互为倒数的两个数的特征，认识并理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

我是一只小虫子 教学过程 一、 导入，走进课文 今天老师和小朋友们继续学习第11课。谁来读一读课题？ 我感觉你是只快乐的小虫子。一只充满信心的小虫子。一只可爱的小虫子。 让我们一起读一读课题。 小虫子们，老师给你们带来了许多词语宝宝，让我们来认一认。 ①读词语 伸懒腰 洗净脸 擦触须 读了这组词，你有什么发现？ 这只小虫子还有好多特别有意思的小伙伴呢，谁来读一读？ 屎壳郎

雷雨的教案共12篇(《雷雨》公开课教案) 　　下面是我分享的雷雨的教案共12篇(《雷雨》公开课教案)，供大家赏析。 雷雨的教案共1 　　 　　抓住作品中周朴园和鲁侍萍爱情纠葛的脉络，提供解读人物形象

分数的意义 教学内容 苏教版五年级下册教科书第52页例1及相应的练习。 教材分析 《分数的意义》是苏教版义务教育课程标准小学数学五年级下册第四单元的第一课时的教学任务，是在三年级初步认识分数的基础上

练习四 [教学目标] 1．让学生在具体的数学活动中进一步理解最小公倍数的意义，会很快找出10以内有倍数关系或公因数只有1的两个数的最小公倍数。 2．让学生经历探索有特殊关系的两个数的最小公倍数简捷方

0既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。 2、过程与方法：使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。 3、情感与态度：通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解

正、负数及0的意义，掌握正、负数的表示方法。 2．使学生在认识负数的过程中，体验数学与日常生活密切相关，激发学生学习数学的兴趣。 重点：在现实情境中理解正、负数及0的意义。 难点：用正、负数描述生活中的现象。

小学五年级数学教案(精选多篇) 第一篇：小学五年级下册数学教案 小学五年级下册数学教案 第二单元因数和倍数 课题：因数和倍数 教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；

师：在语文里汉字非常有意思，玩一个简单文字游戏——反写游戏。 生：呆---杏   士---干   吞---吴。 师：在我们的数学中也有这样的数，请你们举出几组来。 【设计意图】通过做游戏，使学生初步感知“倒”的含义。理解倒数，突破本节课的一个重点。

 永兴中心小学“主动参与式”教学教案设计 课题 小数乘法 设计者 周丽 课时 1 修改审定人 教学 内容 第一单元小数乘法例1、例2 教学 目标 1、 使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数

教学内容：苏教版教科书小学数学五年级下册第103~105页“圆的面积”以及相应的“练一练”、练习十九第1题 教学内容分析： 教材首先提出了圆的面积概念，接着让学生尝试运用以前曾多次采用过的“转化”的数学思想，把圆转

五年级下册数学教案 课 题 从不同角度观察一个物体（1） 备课教师 课 型 新授课 总第 1 课时 目标：X|k |B| 1 . c|O |m 1、知识目标：让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置

人教版五年级下册数学教案 第一篇：人教版五年级下册数学教案 长方体和正方体的表面积 长方体的表面积 教学内容： p33-37 教学目的： 1、使学生理解长方体表面积的意义 , 掌握长方体表面积的计算方法，

使学生能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况。 3. 通过让学生自己拼摆,得出结论,激发学生对数学的求知欲及探求数学知识的兴趣。 重点:能根据从正面、上面或左面看到的平面图形推测出小正方体的拼搭方式。 难点:培养学生的空间想象力和抽象思维能力。

第四单元教案 简易方程 单元教材分析 本节课是人教版小学数学五年级《简易方程》的第一课时《用字母表示数》。这是小学生学习代数初步知识的启蒙课，在这之前学生已经认识简单数量关系，字母表示计算公式、运算