香当网

教学内容 《小数应用——水、电、天然气的费用》 课 型 新授课 教材分析： 1、 数学应用板块——“小数的计算应用”； 2、 生活数学模块——“水电天然气费用的计算”；（以下用“费用”简称） 3、 学科素养培

鸡兔同笼教案 教学目标 1.让学生尝试列表、假设等方法解决鸡兔同笼问题,锻炼学生的思维能力,体验猜测验证、假设等数学思想。 2.培养学生解决问题的意识,在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 3

2、 说一说生活中哪些地方看到过字母，字母表示的是什么含义？ 3、 回顾一下在数学的学习中，哪些地方遇到过字母的情况？ 在数学中，字母可以表示单位，比如km、m、cm、kg。 字母也可以表示运算律，如加法交换律a+b=b+a

四 长方体（二） 2、体积单位 课 型 新知探究课 课时 第一课时 小主人姓名 习惯养成 学习目标 1、结合生活实际，认识体积单位（米 ³、分米 ³ 、厘米³） 2、 在操作交流中感受 1m³、1d m³、 1cm³的实际意义，进一步发展空间观念。 重点难点 认识体积单位，感受米 ³、分米 ³ 、厘米³的实际意义。 教具学具 教具准

认识长方体和正方体的特点，发现长方体与正方体之间的特殊关系。感知长方体和正方体展开图的平面特征。 2、在探究中发现几何形体的奥秘，感悟数学的奇妙，增强学习的兴趣，感受“空间”的深广与内涵。 ▲ 教学重点 经历长方体和正方体的探究，借助于

《除数是整数的小数除法》教学设计 教学内容：西师大版五年级上册的内容。 教学目标： 1．理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。 2．培养学生的分析能力和类推能力。

五年级（数学）下册《长方体和正方体的表面积》第二课时教学设计 课时目标  1、根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。 2、学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。 3、培养学生思维的灵活性。

移动，小数扩大的变化规律。教学难点是当位数不够时，懂得要用0补足。 教学活动中要充分利用学生已有的数学知识经验，让学生经历知识的形成和应用过程。 学习把一个小数扩大10倍，100倍，1000倍各是多少

小数除以整数 教学内容： 小数除以整数 教学目标： 　　1．使学生理解小数除法的意义。 　　2．初步学会除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 3．培养学生的迁移类推能力。 4、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 教学重、难点： 重点是引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法，难点是理解商的小数点定位问题。 教

分数与除法练习课 教学内容：北师大出版社义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第40页。） 教学目标： 1、结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。 2、运用分数与

课题梯形的面积课型新授课教学目标知识目标：1、使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。 2、通过操作，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。 能力目标：使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。情感目标：培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展空间观念，引导学生运用转化的思想探索规律。教

它是按照什么颜色排序的？ 在我们的生活中，有哪些现象是按照一定顺序，依次不断重复出现的？（一年四季等） 那数学中有没有这种现象呢，我们一起来看看。（揭示课题） 二 、探究阶段： 探究一： 1. 出示：一根长6m的铁棒重11

 《利息、利率》教学设计 一、教材分析 本节课是青岛版教材五年级数学下册第三单元相关链接的内容，教学内容体现了数学与现实生活的密切联系，利息、利率是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。本

   3、教学“你知道吗？”。     学生自己读一读。     提问：你知道韦达是一位什么样的人？他为数学界做出了怎样的贡献？(学生说说自己的读后感想)   课堂练习： 1.一个两位数，十位上的数是a，个位上的数是b，这个两位数是（

长方体的认识 叶燕萍 教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第11-13页 教学目标： 1、通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，让学生知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的

成复式条形统计图。 2、 提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。 3、 感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 教学重点： 认识复式条形统计图。 教学难点： 学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力的提高。

和基本技能，并能解决简单的问题。在经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 教学目标： 知识与技能：使学生认识

叠的操作活动，认识了长方体与正方体的平面展开图，从而加深对长方体与正方体的特征的认识 学情分析 五年级学生具有好奇好动、敢于质疑、大胆实践的性格特征，分析、思考、归纳、推理、判断等思维能力也达到了一定

教学准备：多媒体课件 设计理念： 本节课充分利用现代化教学手段，具体形象地突出“三味”，即：情趣味、数学味、文化味。既注重激发学生学习的兴趣，又着重培养学生运用转化的策略解决问题的意识和能力。本节课的教

　　2、经历展开与折叠的活动过程，在想象、操作等活动中，初步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间观念。 3、激发学习数学的兴趣，渗透一种转化的思想及研究方法的学习，体会学科的价值。 二、教学重点 经历展开与折叠的活动过