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1、探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2、根据三角形三边的关系解释生活中相关的现 象。活动要求：1、请同学们用每组纸条摆三角形，交流你们的发现。2、小组合作完成实验记录表。3、时间要求：大约4分钟

把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的（读作二分之一）

1、先分级，再从高级起，一级一级地往下读。2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。1、先看这个数有几级，再从最高级写起。2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

例7：一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？

1.填空。(1)甲、乙两数的比是4∶7，如果甲数是6，那么乙数是(　　　)。

两种物体间隔排列， 如果两端物体相同，那么，两端物体的个数比中间物体多一个。

1．填空。(1)15÷16可以写作(　　)∶(　　)，读作(　　　　)，比的前项是(　　　)，后项是(　　　)。(2)大队旗的长是120 cm，宽是90 cm，长与宽的比是(　　)∶(　　)。

本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。

1）1月、3月、5月、7月、8月、 10月、12月每个月有（ ）天， 是（ ）月.

小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。比较下面各组数的大小。下面各数和3.54比较，大小有什么变化？

32÷5 =（ ）……（ ） 26÷4 = （ ）……（ ） 18÷3 = （ ）……（ ） 56÷9 =（ ）……（ ） 34÷6 = （ ）……（ ） 54÷6 = （ ）……（ ） 17÷3 = （ ）……（ ） 31÷6= （ ）……（ ） ** 仔细算算他们做对了吗？ 48÷5 = 8……8（ ） 34÷7 = 5……1 （ ） 54÷9 = 5……9（ ） 5×7＋3 = 35 （ ）

1.按要求解答。一个足球的表面是由32块黑色五边形皮和白色六边形皮围成的。黑色皮和白色皮的块数比是3∶5。两种颜色的皮各有多少块？

计算时，可以用凑十法“拆小数，凑大数”或者“拆大数，凑小数”，也可以交换两个加数的位置，得数不变的规律来计算。

1、小组内相互说说自己的体重是多少千克；2、相互背一背，感受1个同学的体重有多重；3、1个同学的体重约是25千克，4个这样的同学约重多少千克？4、40个这样的同学大约重多少千克？

左边有8把小号，右边有7把小号，一共有几把小号？

1、认识秒针，知道1分=60秒。2、通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。

1、请读出下面的数：2040 6000 读作：6100 0000 读作：

1、比和除法、分数的联系。2、商不变的性质,分数的基本性质是什么？

理解税率的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。     

1.填空。(1)2∶3＝20∶(　　)48∶36＝4∶(　　)(2)4∶5＝(　　)∶20＝8（　　）＝28∶(　　)