第8课时 解决问题（1）
第8课时 解决问题（1） 课题 解决问题（1） 课型 新授课 设计说明 1.给学生留足合作、交流的时间和空间，让学生充分经历探究的过程。 为了让学生对解决问题方法的选择经历一个观察、对比、分析的过程，本
2022-10-31
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P4 P2 第4课时 解决问题教案
第4课时 解决问题 【学习内容】：课本第7页 【学习目标】： 1、掌握合适的确定长度单位的方法； 2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。 【学习过程】： 一、导入新课 学校升旗台上有一根高高的旗杆，你知道它有多长吗？
2020-03-25
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P18 第4课时 解决问题 （1）
第4课时 解决问题（1） 2. 【学习目标】1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个 数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理
2019-12-04
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P4 第5课时 解决问题
第5课时 解决问题 一、仔细观察下图，求出石块的体积。（单位：cm） 二、一个输液瓶中装有100mL药液，每分钟输2.5mL，下面是12分钟后输液瓶内剩余的药液，请你求出整个输液瓶的容积。 三、有一饮料瓶的容积是1
2019-03-09
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P4 第5课时 解决问题
第5课时 解决问题 一、“国美”电器商店举行店庆活动，张叔叔花了3400元钱，买了一台原价4000元的洗衣机。请你算一算，这台洗衣机是打几折出售的？ 二、方圆小学十一月份用水72吨，比十月份节约了一成，十月份用水多少吨？
2019-03-09
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P1 教育随笔让孩子自我解决问题
教育随笔：让孩子自我解决问题 让孩子自我解决问题 幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当
2022-06-23
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P2 将“解决问题”贯穿始终
将“解决问题”贯穿始终 “什么是党员先进性？我离先进性有多远？” “哪些问题影响群众的切身利益？” “如何解决现存问题？开创各项工作新局面？” …… “从一开始就要重视解决问题，并把解决问题贯穿始
2012-03-18
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P2 《解决问题的策略》简案
《解决问题的策略》简案 **县实验小学 ** 【教学内容】：苏教版小学数学第十二册28—29页例2及练一练。 【教学目标】： 1.进一步理解并掌握画图、列举、假设—调整等多种策略的解题过程，初步学会选
2018-03-28
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P5 《分数乘法—解决问题》说课设计
《分数乘法—解决问题》说课设计 尊敬的各位老师：大家好！ 今天我说课的课题是《分数乘法—解决问题》，这是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第1单元的内容。根据新课标的理念，下面我将以教什么，
2019-10-01
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P3 第9课时 解决问题（2）
第9课时 解决问题（2） 课题 解决问题（2） 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了用小数除法解决简单实际问题的基础上进行教学的。一步小数除法算式能解决相关实际问题，但实际生活中的相关问题往
2022-10-31
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P3 混合运算解决问题教学反思
混合运算解决问题教学反思 “混合运算”解决问题这一课时是在学生基本掌握混合运算顺序的基础上，解决生活中的实际问题，加深学生对混合运算顺序的理解及巩固。课堂上利用多媒体课件辅助的教学手段，结合具体
2022-10-01
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P17 第6课时 解决问题（3）
1. 第6课时 解决问题（3） 2. 【学习目标】1.理解单位“1”中各个部分之间的倍数或分数关系， 会用方程法解答此类问题。并能将这样的关系转化 成各个部分与单位“1”之间的分数关系，即各个部 分占单位“1”的几分之几。
2019-12-04
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P8 新人教版小学数学小升初专题八解决问题
新人教版小学数学小升初专题八解决问题 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共13题；共13分) 1. （1分）_______ ：_______=_______％=_______折
2020-10-13
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P4 小学数学“解决问题策略”的教学
小学数学“解决问题策略”的教学 【正文】 【摘 要】 小学生数学水平之间的差异主要原因并不是缺乏相应的知识，而是缺乏解题思路与技巧，找不到思考点和突破口，不知如何着手分析。数学课程改革，解决问题这一块也
2021-09-23
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P7 苏教版小学数学小升初专题八解决问题
苏教版小学数学小升初专题八解决问题 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共13题；共13分) 1. （1分）几折表示十分之_______，也就是百分之_______。
2020-10-16
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P19 第5课时 解决问题 （2）
第5课时 解决问题（2） 2. 【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.理解“一个数比另一个数多(少)几分之几”的含义，能 够根据已知的另一个数的值，独立分析数量关系，求解 这个数的值，并学会解答此类应用题。
2019-12-04
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P3 科学发展观征文：践行科学发展观，实现自身全面发展
践行科学发展观，实现自身全面发展 ——浅谈当代大学生如何实现青春梦想 党的十六届三中全会第一次明确提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观是党的新一届领导集体在新世纪提出的重大战略
2009-03-29
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P3 地暖工程合同
地暖工程合同 工程名称： 甲 方： 乙 方： 经双方友好协商，甲方委托乙方就甲方地暖工程进行施工，现就有关事宜达成协议如下： 一、 施工范围： 乙方施工范围为：含分水器在内的
2015-06-12
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P3 执 着 地 奉 献
执 着 地 奉 献 2004年9月，我踏上了工作岗位，开始了自己的教育生涯，至今已有十多个年头了。我都工作在小学班主任的岗位上。工作中我能时时刻刻、事事处处严格要求自己，无私奉献，努力做学生的良师益友。
2018-01-31
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P3 租地合同
甲方提供厂区内摩托维修点一处，双方达成如下协议： 一、租用地点 甲方提供大车维修车间最西头半间房屋做为临时摩托车维修点供乙方使用，面积约30平方米。 二、租用期限 租用期限为一年，自2015年4月15日起——2016年4月14日止。
2015-06-04
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