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染色体变异 【教材分析】 本节课是人教版高中生物第二册第五章第二节生物的变异的第二部分—染色体变异。染色体变异是生物可遗传变异的三个来源之一，在本章中起着承上启下的作用。既巩固了基因突变的相关知识，

 第二节 染色体变异 【学习目标】 1、简述染色体结构变异和数目变异 2、搜集生物变异在育种上应用的实例 【学习重点】 1.染色体数目的变异及染色体组的概念 2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系

研讨发言：传承红色基因、筑牢信仰之基 理想信念是共产党人的精神之钙，也是培养担当民族复兴大任时代新人的重要政治任务和落实立德树人根本任务的首要要求。那么，用什么来筑牢新时代中国青年的理想信念底色呢。

请您在酒桌上找准您的位置 　　酒桌上的座次一般将接待客人分主客两方。总的来说，酒桌上的座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越

切实把解决三农问题工作摆上重中之重位置 刚刚结束的全市农村工作会议，深入分析了我市全面建设小康社会的新形势，明确了当前和今后一个时期农业、农村工作的新任务，对做好三农工作提出了新的更高的要求。   

　　如何客观、公正、科学准确地评价领导干部 　　干部考察，是党组织对干部的德、能、勤、绩、廉等方面的状况进行鉴别和评价的活动。考察材料是在考察的基础上所构成的综合材料。它是干部考察结果的基本表现形式

在我的玻璃餐桌上干这买卖。最后是买一把钢尺，我有一把1米钢尺和一把60cm钢尺。 把泡沫要切割的线靠在玻璃桌面的边缘，对齐，然后在上面压上钢尺，用三角板或者用眼睛对齐钢尺和桌面。事实上用眼睛就差不多了，这样的误差已经比普通切割要好很多了。

准确定位，抓住关键,促进教育与经济的良性循环 时间：2005年8月28日17:39 尊敬的各位领导，同学们： 今天，我演讲的题目是：《准确定位，抓住关键，促进教育与经济的良性循环》。         

在全市固本强基工作会议上的讲话 　　市委一直十分重视基层组织建设。去年省委下发《关于实施固本强基工程，全面推进党的基层组织建设的决定》后，市委迅速制发了《关于实施固本强基工程，全面推进党的基层组织建

苏教版六年级数学——确定位置 1、用方向和距离描述物体的位置（1） 　　1、用方向和距离描述物体的位置（1） 　　教学内容：教材54页的例1和练一练，练习十二的第1、2题。 　　教学目标： 　　1、

苏教版六年级数学——确定位置 2、用方向和距离描述物体的位置（2） 　　教学内容：教材55页的例2和练一练，练习十二的第3--5题。 　　教学目标：使学生经历探究根据给出的方向和距离在平面上画出相关物体的位置的方法

l 相对评价的特点 评价基准是在评价对象团体内部确定的，对于另外的团体未必适用； 参照的基准是对团体进行测量以后确定的，与教育目标无直接关系； 相对评价法的评价结果只说明被评者在该团体所处的相对位置。 l

工请事假，或者请年假等情况，就会感觉员工上班出勤天数很少。于是，产生了这样的疑问：法定假是算出勤，还是不算出勤？长假中的调休算是出勤，还是不算是出勤？ 其实，2012年1月的在职员工工资的核算用公式1更方便：

贸易合同履行地的确定 　　我国法律对涉外经济合同的履行地没有作出明确规定，这一点基本上全靠当事人的事先约定或根据国际惯例来确定。 　　国际贸易合同履行地点是指债务人履行合同义务，债权人接受履行的地点

位置与坐标知识点总结与经典题型归纳 位置与坐标 知识点一 确定位置  1.平面内确定一个物体的位置需要2个数据。 2.平面内确定位置的几种方法: （1）行列定位法：在这种方法中常把平面分成若干行、列

确定位置 1教学目标 1.使学生在具体情境中认识列、行的含义,逐步制定统一规则,初步理解数对的含义,会用数对表示物体的位置; 2.使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程,提高抽象思维能力

《确定位置》教学设计 教学目标 能选择参照物，并能准确地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、上下等）。 能够说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向、距离。 能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。

确定位置 执教教师：泉州市泉港庄重文实验小学　连利东 教学内容 《义务教育教科书·数学》（西南师大版）小学数学六年级上册第73至74页。 教学目标 ⒈通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用；能

确定位置 1教学目标 1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置,使学生在具体的情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则。 2、初步理解数对的含义,会用数对(正整数)表示具体情境中物体的位置。

确定位置 1教学目标 1.使学生在具体情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置; 2.使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程