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其余三小组在该小组主持下发言，回答问题（每组约为10分钟） 主持者对刚才的发言进行总结并提出自己的看法 2. *绩效与评估方法（四） 3. *第五章 绩效评估的指标设计 4. * 一、绩效多维意义 5. *绩效的定义 绩效（

1. 绩效与评估方法（九）1 2. 第八章 绩效评估实践2 3. 绩效评估的步骤1．  制定计划 2．  技术准备 3．  资料收集 4．  实施 5．  绩效改进 3 4. 考评原则设计思想考评计划考评前的技术准备标准的确定

1. *绩效与评估方法（六） 2. *第六章 绩效评估的主要方法 3. * 一、绩效评估的主体 4. *二、绩效评估的方法 5. *1．面向中高层管理岗位的绩效评估模式 （1）       平衡计分评估模式

1. 配方法 第二课时 2. 知识回顾问题探究课堂小结（1）根据平方根的意义，用直接开平方法解形如 的一元二次方程。 （2）用配方法解二次项系数是1的一元二次方程，特别地，移项后方程两边同加一次项系数

*绩效与评估方法（七） 2. *第七章 绩效评估的定量化方法 3. * 一、绩效评估的质量分析 4. *分析方法信度分析 效度分析 反馈调查 5. *信度又称可靠性程度，用于分析一种考评方法所得结果的前

1. 语用身份理论与方法 2. 主要内容1、语用学为何要研究身份及其建构？ 2、何谓语用身份？ 3、语用学研究身份关注哪些问题？ 4、语用学如何研究身份及其建构？ 6、结语 3. 身份研究属于超学科课

1. *绩效与评估方法（八） 2. *第七章 绩效评估的定量化方法 3. * 三、绩效评估的结果分析 4. *（一）方案筛选优选法 连接法（满意法） 分离法 门坎-线性式法 5. *1．优选法如果把一

-15分钟） 主持者对刚才的发言进行总结并提出自己的看法 2. *绩效与评估方法（五） 3. *第六章 绩效评估的主要方法 4. * 一、绩效评估的主体 5. *评估主体类型上司 下属 同事 自己 外部利益相关者

1. 第四讲：组织行为学的研究方法从假设开始研究 研究方法的系统过程和三个主要步骤 分类研究法、比较分析法、收集资料的方法 研究人员的道德 2. 从假设开始研究行为是可以观察的 行为是有起因的 人的

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