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在内控的建立与实施过程中，紧密结合本单位工作实际，以问题为导向，有效实现了权力制衡，使单位领导从源头上规避了经济责任风险。主要做法是： 一、组建领导小组，作为内控抓手 单位内控是一个复杂的体系，工作涉及到预算业务、收支业务、采购

  加强内控管理的几点做法   为切实防范和化解经营风险，落实各项规章、制度，将防范案件风险关口前移，由过去的事后检查向事前防范、事中控制前移，从源头和事前控制上遏制风险，**市分行财务会计部重点从

干部监督工作经验做法 近年来，为扎实推动干部监督工作走深走实，持续深化从严管理干部、监督干部工作举措，着力建设忠诚干净担当的干部队伍，**县紧紧围绕构建“风清、气正、心齐”的干事创业环境，坚持从严治

公务员转任工作亮点经验做法 区*坚持促进干部科学合理流动，激发干部队伍活力，着力建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质专业化司法行政队伍。 一、强化顶层设计，统筹谋划队伍建设

街道工会工作经验做法 今年以来，街道总工会在街道党工委的正确领导下，高举维护职工合法权益的旗帜，扎扎实实解决好职工群众最困难最忧虑最急迫的实际问题，满腔热情做好服务职工工作，使改革发展成果更多更公平惠及职工群众。

市容环卫管理工作总结做法 *年来，区综合行政执法局在区委、区政府的正确领导下，认真结合市、区两级部署的重点工作要求，多措并举，全面提升环卫作业质量，在清扫保洁、渣土扬尘治理、生活垃圾分类及基础设施建

加强公司人才队伍建设经验做法 近年来，**集团认真贯彻落实党的二十大精神和新时代党的组织路线，聚焦国企改革三年行动，全面落实人才强企战略，坚持党管干部、党管人才原则和发挥市场机制作用相结合，推动干部

产教融合职教园区经验做法 职教园区是整合职业教育资源，深化校企合作，推动职业教育集团化、规模化发展的重要载体，当前，我国大多数职教园区以职业院校集中入驻模式为主，走集约办学、资源共享、规模效应之路。

师德师风锤塑建设的一些做法 教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。为认真贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，把立德树人作为教育的根本任务，进一步加强我校教师职业道德建设，增强教师教书育人的责任感

街道禁毒汇报经验做法 近年来，*街道认真贯彻关于“以对国家、对民族、对人民、对历史高度负责的态度，坚持厉行禁毒方针,打好禁毒人民战争”等重要指示精神，坚决落实区委、zf禁毒方面各项决策部署，围绕预防

**镇村民理事会的经验做法   **镇共有6个村，每个村的村民委员会都是通过村民民主选举产生的，每个村的村委会设有一个治保会，治保会主任由村委会的委员担任，专职负责村里矛盾纠纷的调处。治保会由治保主

提升基层治理效能经验亮点做法 近年来，县以全省中小城市党建工作试点为契机，以实施“红网”工程为抓手，坚持重心下移、资源下倾、队伍下沉，通过运用大党建思维、多融合治理方式，着力推动组织引领赋力、治理协

 “四抓两整治”工作经验做法总结 根据**党委印发《关于在全县非公有制经济领域党组织中开展“四抓两整治”的实施方案》的相关要求。针对党支部政治核心作用发挥不强、组织建设不力、党建文化与企业发展融合不

强力推进自控型班组建设工作的做法与成效   为切实发挥班组在安全管理中的基础性作用，筑牢安全生产的第一道防线，我们学习借鉴**车务段自控型班组建设先进经验，对车站原有的班组建设实施办法进行补充修订，

单位选拔任用工作总结做法 年初以来，*局深入贯彻*思想，大力推进人才战略，树立以“实干论英雄、凭实绩用干部”的工作理念，突出政治“硬指标”、把好选任“风向标”、用好考核“指挥棒”，注重在打好三大攻坚

兴国县招商引资经验及做法 兴国位于江西省南部，赣州市北部。共有25个乡镇、1个省级经济开发区、1个城市社区，304个行政村，国土总面积3215平方公里、人口86万。兴国，是一片红色的故土。是著名的红

2016重阳节：重阳糕做法 　　农历九月初九是重阳节。人们都会在这个节日里相伴登高望远，吃重阳糕、品菊花酒。而“吃糕”也就取了登高之意。但如果自己动作做一份心意浓浓的重阳糕，那必定会给这个节日增添一份额外的快乐。

撂荒耕地治理经验做法 今年来，*镇克服耕地碎片化、耕种条件差、务耕劳力少等问题，以“一”个工作思路，“三”个主要做法和“五”个成效的“135”模式高效开展撂荒耕地复耕复种工作，形成了撂荒耕地治理的*新实践。

助推项目建设亮点经验做法 近年来，*区锚定“舞活全市文旅经济龙头、擦亮全省历史文化名片”战略目标，牢固树立“项目是文旅经济‘脊梁’”的工作理念，准确把握“当前与长远”“重点与全面”“投入与产出”“发

两新组织党员教育经验做法亮点 近年来，区为解决“两新”组织党员教育底数不清、阵地覆盖不全、管理不畅、针对不强、效果不好等难点问题，积极探索“两新”组织党员教育新路径，坚持从排查常态化、阵地移动化、学