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策划简单的社会活动，学写活动计划。 四第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

00字作文。 五、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

步加强训练。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。 五、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

00字作文。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

与习作能力。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

补充、强化。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

写活动计划。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

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　　2、培养观察、思想、表达三种能力。 五、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

与习作能力。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

成习惯。 　　四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

读书记号。  五、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

00字作文。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

结和倡议书。 六、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

主学习能力。 四、单元及课文内容分析 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；

详略分明，综合性学习的评价，对小结的评价等都是难点。 五第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。 《白鹭》感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情；