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北师大版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题

如何引导学生利用网络进行有效学习 摘要:在学生上网的过程中,多数学生只是用电脑来玩网络游戏、看电影等,很少有人用网络来找自己真正需要的学习资料。所以对于我们信息技术教师来说,如何引导学生利用计算机网络

 学生思维训练与能力的培养 **市育才学校   余兆明 思维是人脑对客观事物的一般规律和特性的一种概括和反映，其基本过程是分析、概括和综合。思维的正确性和成熟性直接影响着解决问题的能力，所以，对学生思

  浅谈数学教育中对学生数学直觉思维能力的培养   桃源县双溪口乡中学    李自立   随着新课程理念的推进，人们在教育的实践中实现了认识上的转变，在注重逻辑思维能力培养的同时，还应注重观察力，直

利用渠道服务产出分析进行渠道定位 1.概述 　　营销渠道的设计和管理，与其他营销活动一样，要从最终消费者出发，了解其需求特性，以便能更好地提供服务，满足需求。只是在这里我们所关心的是消费者是如何购买、使用产品，而不是需求何种产品。

学生创造性思维和创新能力的调查报告 　　一、对初中生创造性调查所反映问题的概述 　　1.初中生对脑科学(包括创造性思维)的认知有了明显提高;上述认知却略有下降。 　　本次调查表明，初中生对脑科学(包

如何对小学生进行思想道德教育 思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业，一个人道德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的

数学教学中如何引导学生进行反思 　　著名教育家弗赖登塔尔也指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”《数学课程标准》指出：通过数学学习，使学生初步形成反思意识以及进行质疑和独立思考的习惯。我个人认为

如何通过多种方式对学生进行多元化评价 教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。同样，教师课堂教学评价，对学生健康快乐成长具有决定性、导向性作用。因此，在课堂教学或教育评

学习写作需要进行思维训练 每个人都具有思考能力，只不过有的人思考能力比较强，遇事爱琢磨；而有的人则比较懒，什么事都不会想，也懒得想，什么事都不想去考虑。 思维具有习惯性和随意性，如果不经过刻意训练，

1、激发孩子的识字兴趣　　现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招

培养学生自主学习的能力 　　一、培养学生自主学习的意识素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

利用RSS进行项目沟通 翻译:贺炜ishewei@163.com校对:郭守华 guoshouhua@mypm.net 当前，有一种与众不同的项目沟通方法，一种电子邮件的替换方案，一种向多个收信人发布信息的理想方式，这就是RSS。

  如何利用期货进行保值交易     　 　　过去，当人们提起保值交易，习惯认为就是锁定利润规避风险，实际上随着国内国际市场环境日益复杂化，潜在的利润空间以及风险呈现扩大化，简单的锁定利润保值已经无法满足需求了。

如何对学生写作进行有效指导 如何对学生写作进行有效指导 认清作文指导的价值在哪儿 ■胡立根 学生作文的最大障碍，也许不在无可炊之米，而在没有想炊之欲 对于学生作文的指导，我们历来强调多读多写。这当然

如何对学生进行有效评语 　　一个人，有可能在“唾弃”中倒下，也有可能在掌声中倒下，还有可能在“偏袒”中“死亡”。由此可以看出：评价的言语犹如一把“双刃剑”——利弊兼存，真可谓“好话一句三冬暖，恶语伤

七 推理与集合 1. 期中考试数学成绩出来了，三个好朋友分别考了88分，92分，95分。他们分别考了多少分？ 小红说：我不是最低的 静静说：我考了95分 乐乐（ ）分，静静（ ）分 小红（ ）分 2.勤

1. （一）推理范式 1. 实数加法与实数乘法的类比范式 加法性质 乘法性质 等差数列与等比数列的类比范式 等差数列 等比数列 （） （） 平面元素与空间元素的类比范式 平面元素 空间元素 点 直线

利用教材培养学生的创新思维 　　义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，要实现： 　　――人人学有价值的数学 　　――人人都能获得必要的数学 　　――不同的人在数学上得到不同的发展

浅谈如何通过物理实验加强对学生能力的培养 物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验教学贯穿于物理教学之中，如何通过物理实验使学生正确理解物理概念和规律，掌握物理基础知识、发挥培养学生技能的作用是每一