小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数A卷
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、
2020-10-29
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P5 P6 小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数（I）卷
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题 (共3题；共6分)
2020-10-29
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P5 小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数D卷
小学数学人教版五年级上册3.3商的近似数D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、
2020-10-29
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P16 五年级上册数学课件-1.5 积的近似数（16张ppt）人教版
1. 五年级数学上册（RJ）教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0
2020-10-19
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P6 小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数D卷
小学数学人教版五年级上册1.3积的近似数D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题 (共3题；共6分)
2020-10-29
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P5 第3课时 除数接近整十数的除法（五入法试商）
课题 第3课时 除数接近整十数的除法(五入法试商) 教材与 学情分析 数学课程指出，有效的数学学习，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，数学活动必须建立在学生认知水
2022-03-03
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P4 小学数学六年级上册第一单元分数乘法第六课时求比一个数多（或少）几分之几的数教学设计
《分数乘法》教学设计（第6课时） 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第14～15页例9及做一做，练习三第4～7题。 教学目标： 1．让学生在解决“求一个数的几分之几是多少
2021-08-14
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P2 系列训练：1-2余数的妙用
第一讲 余数问题（一） （编写：**） 第一组 1． A÷8=9……B，B最大是多少？这时A是多少？ 2．A÷B =9……8，B最小是多少？这时A是多少？ 第二组 1．算式□÷8=□……□中,不
2020-02-29
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P5 数的产生和十进制计数法
数的产生和十进制计数法 教学目标： 1．了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位 “十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。 2．在经历数的产生过程中，感受“一一对
2019-10-25
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P6 小学奥数1-2-2-3 通项归纳．教师版
通项归纳 例题精讲 【例 1】 ________ 。 【考点】通项归纳 【难度】2星 【题型】计算 【关键词】走美杯，初赛，六年级 【解析】 方法一：令，则，两式相减，得。 方法二：找规律计算得到 【答案】
2021-03-12
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P23 20.1.1-第2课时-用样本平均数估计总体平均数
1. 20.1.1 平均数第二十章 数据的分析第2课时 用样本平均数估计总体平均数 2. 情境引入1.理解组中值的意义，能利用组中值计算一组数据的加权平均数. 2.理解用样本的平均数估计总体的平均数的意义
2020-07-27
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P4 二年级上册2.3.1解决问题-求比一个数多（少）几的数同步测试
二年级上册2.3.1解决问题-求比一个数多（少）几的数同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 计算 (共1题；共5分) 1. （5分）38－19＝
2020-10-06
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P4 已知一个数比另一个数多（少）几分之几求这个数
解决问题（2） 课题 解决问题（2） 课型 新授课 设计说明 上节课教学了“已知一个数的几分之几求这个数”的解决方法，这节课在此基础上，继续借助“小明和爸爸体重”的素材，教学“已知一个数比另一个数少(多)几
2019-10-04
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P6 求比一个数多（少）百分之几的数是多少的实际问题
用百分数解决问题 课题 用百分数解决问题 课型 新授课 设计说明 本课时主要学习的是求比一个数多（少）百分之几的数是多少的实际问题，在教学设计上有以下特点： 1.注重知识间的联系。 本节教学的应用题
2019-11-26
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P5 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试A卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
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P4 人教版数学五年级上册第三单元第三课时商的近似数同步测试
人教版数学五年级上册第三单元第三课时 商的近似数 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-08
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P4 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试B卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
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P4 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试（I）卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
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P5 人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试D卷
人教版数学五年级上册第一单元第三课时积的近似数 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
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P6 人教版三年级上数学第五单元第2课时《求一个数是另一个数的几倍》优质课教案
第五单元 倍的认识 第2课时 求一个数是另一个数的几倍 教学内容分析： 本课为学生运用倍的知识、加深对倍概念的理解创造机会。“分析与解答”环节，教材提供“画示意图”“列除法算式”解答两种方法，体现解
2022-10-07
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