第8课时 循环小数ppt课件
1. 第8课时 循环小数R·五年级上册三、小数除法 2. 王鹏400m只跑了75秒！平均每秒跑多少米呢？你能列出算式吗？400÷75＝ 3. 400÷75＝754 0 053 7 52 5 2 2 5
2019-10-10
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P12 P7 小学奥数1-3-3 循环小数计算．教师版
循环小数的计算 教学目标 循环小数与分数的互化，循环小数之间简单的加、减运算，涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题． 知识点拨 1.的“秘密” ，，,…, 2.推导以下算式 ⑴；；；；
2021-03-12
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P4 人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第二节小数乘小数 同步测试B卷
人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第二节小数乘小数 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-27
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P6 人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第二节小数乘小数 同步测试A卷
人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第二节小数乘小数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-27
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P5 人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第二节小数乘小数 同步测试（II）卷
人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第二节小数乘小数 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-28
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P5 沪教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义
沪教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）二十点零六元写作（ ） A
2020-10-14
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P15 《借数学作业本，促深度学习》——以四年级下册《小数的意义》为例
下册《小数的意义》为例 在数学课堂上，学生经常会出现两种学习状态：一种是虚假学习，老师讲得很投入，学生坐得很端正，看似学得很认真，实则眼神空洞，压根儿没有进入学习状态；另一种是浅度学习，学生主要靠死
2023-04-15
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P3 四年级下册数学教案-6.1小数的意义｜冀教版
四年级下册《小数的意义》教学设计 教学目标： 1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率
2021-03-20
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P3 四年级下册数学教案-6.4小数的意义｜冀教版
教学内容 小数的意义 课型 新授 教学目标 1. 结合具体事例，经历认识小数和分数之间关系的过程。 2. 了解小数和分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数和小数之间的互化。
2021-03-20
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P6 《小数的意义（一）》（教案）北师大版四年级数学下册
小数的意义（一） 【教学内容】教材P2例题、P3练一练 【教学目标】 1. 在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。 2. 结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。
2023-02-23
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P4 人教统编版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义
人教统编版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分）1.02读作（ ） A .
2020-10-09
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P23 人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（同课异构教案）
人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计（一） 教学内容： 人教版数学四年级下册P50-51 内容分析： 本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的，是学生系统学习小数的开始。
2021-12-22
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P13 四年级下册数学课件-4.9 小数的意义和性质复习课 ppt
1. 《小数的意义和性质》 的复习课 同德小学 林少莉 2. 口算本p34页练习68，看谁最棒 3. 小数的意义和性质小数的意义和读写法小数的性质和大小比较小数的单位换算求一个小数的近似值和改写化简小
2019-05-23
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P5 四年级下册数学教案- 6.1 小数的意义｜冀教版（2014秋）
小数的意义 教学目标： 1、结合具体事例，经历进一步认识小数及小数与分数之间关系的过程。 2、了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会用分数和小数表示一些简单的量。
2020-05-11
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P7 四年级下册数学教案-6.1小数的意义｜冀教版
义 教学目标： 1． 让学生结合现实情景，进一步认识小数及小数的计数单位，理解相邻两个计数单位的十进关系。 2． 让学生清楚明确的归纳小数的意义。 3． 感受数学与生活的紧密联系，体会小数在生活中的作用。
2021-03-20
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P7 四年级下册数学教案- 6.1 小数的 意义｜冀教版（2014秋）
第2课时 小数的意义 u 教学内容 教材第68、69页，小数的意义。 u 教学提示 本课时首先引入1米长度平均分成10份，了解一份是多少，通过单位换算写成分数和小数，接着引导学生观察、讨论，分母是1
2020-05-10
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P5 四年级下册数学教案-6.2小数的意义｜冀教版 （2）
小数的意义 一、 教学目标 1、结合具体事例，经历认识小数与分数之间关系的过程。 2、了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数与小数之间的转化。会用分数和小数表示一些简单的量。
2021-03-20
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P4 人教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义
人教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共4题；共8分) 1. （2分） 的值是一个（ ）。 A . 有限小数 B
2020-10-08
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P12 四年级下册数学课件-4.9 小数的意义和性质整理与复习 ppt
1. 你更喜欢哪一个书架呢？为什么？整理使得书架干净整齐，分类整理方便我们找到想要的书。书架的秘密整理 2. 珍珠的秘密未经加工的珍珠价格为几毛钱一颗经过精心打磨，加工的珍珠项链价格5000元你发现了珍珠的秘密吗？精心打磨
2019-05-23
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P3 五年级上册数学教案-1.2 复习与提高（小数-小数的性质）▏沪教版（3）
小数的性质（一） 【教学目标】 1.使学生理解和掌握小数的性质并会抽象概括出小数的性质，学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。 2.让学生通过比较、分析，掌握小数的性质，培养学生自主提出问题、解决问题的能力以及合作实践能力和创新能力。
2020-11-24
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