部编语文1-6年级阅读理解10
一年级 阅读短文，回答问题。 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。
2020-06-17
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P9 P7 部编语文1-6年级阅读理解07
一年级 阅读短文，回答问题。 大还是小 有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
2020-06-17
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P7 部编语文1-6年级阅读理解04
一年级 阅读短文，回答问题。 小猴戴眼镜 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊
2020-06-17
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P6 部编语文1-6年级阅读理解12
一年级 阅读短文，回答问题。 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵
2020-06-17
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P14 小学语文1-6年级基础知识+阅读理解
小学语文1-6年级基础知识+阅读理解 01 一年级 一、把下列汉字按笔画数由少到多排列。 二、从下列句子中找出一组反义词。 1. 妈妈说外面太热，让我们在屋里玩。（ ）——（ ） 2. 图
2020-02-19
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P11 管理英语1（第三题阅读理解选择题）题库
管理英语1(第三题阅读理解选择题)题库 [试题]A letter of invitation is written to invite people for a business event or personal
2021-06-27
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P9 部编版小学语文二年级上册课文1 第2课《我是什么》同步练习A卷
部编版小学语文二年级上册课文1 第2课《我是什么》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
2020-09-13
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P10 部编版小学语文二年级上册课文1 第2课《我是什么》同步练习（I）卷
部编版小学语文二年级上册课文1 第2课《我是什么》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
2020-09-13
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P16 河南中考英语总复习专题练习——阅读理解（2）
2021河南中考英语总复习专题练习——阅读理解（一） 1. My brother Tim and I each have our own room. Tim is messy but I am tidy
2021-04-03
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P3 结合营销工作读《放下》有感
学会放下读后感 在读过马总的学会“放下”后，结合目前营销工作，本人有以下三点感想： 一、结合自身工作，我们开门红应该怎样去做？ 结合自身工作在开门红期间要围绕总经理室的各项工作思路高效推进，立足于本
2013-10-18
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P2 读《正面管教》有感——结合实际教育案例
读《正面管教》有感——结合实际教育案例 读《正面管教》有感 《正面管教》，简·尼尔森著，畅销美国乃至全球，被推崇为教育界里的圣经。 两年前，班主任工作遇到不少困惑：中国式教育讲究赏罚分明，一面是棍棒
2015-06-01
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P2 阅读教学与写作相结合
阅读教学与写作相结合 阅读教学与写作相结合 张健君 三年级是习作入手阶段，为了降低写作难度，我在阅读教学中渗透作文指导，并延伸到课文中。根据课文特点，选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的的对象和创造
2015-07-19
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P8 六年级语文下册理解课文句子
六年级语文下册理解课文句子 2、《匆匆》 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式描写燕
2018-06-12
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P50 部编版语文五年级上册期末生字、词语、句子、阅读复习超全
部编版语文五年级上册期末生字、词语、句子、阅读复习超全 生字专项 1.下列字的读音中韵母与“版”相同的是（ ）。 A.嘲 B.苔 C. 珊 D.臣 2.下列字的读音与“伸”相同的是（ ）。 A神 B审
2019-12-23
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P3 国学经典诵读总结小学国学经典诵读活动总结
传承国学经典 营造书香校园 ——小学国学经典诵读活动总结 一、指导思想： 中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自
2021-09-24
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P11 部编版八年级下册语文课文字词
部编版八年级下册语文课文字词 （1）所以夏期便不能多日的guī xǐng（ ）了。 （2）我们年纪都相仿，但论起 háng bèi（ ）来，却至少是叔子。 （3）这虾zhào lì（ ）是归我吃的。
2024-05-06
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P3 类文阅读-21 大自然的声音
类文阅读-21大自然的声音 大自然的声音（节选） 去年暑假，我回到故乡。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。 晨曦（xī）初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面
2022-07-18
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P3 《学会查“无字词典”》教学（1）
《学会查“无字词典”》教学（1） 教材分析： 我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有无字词典，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说纸上得来终觉浅，书本知识必须从体验中加深理解。本文中
2023-05-21
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P3 《春》课文教学设计
《春》课文教学设计 课题 《春》 课型 新授课 日期 班级 教学目标 1.通过朗读，把握重音和停连，揣摩作者对春天的热爱。 2.引导学生品味优美的语言，学习景物描写的方法。 3.深刻理解作者通过细致
2020-09-06
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P5 《学会查“无字词典”》教学（2）
《学会查“无字词典”》教学（2） 课时目标： 1、细读sect;1~5，体会有字词典与无字词典。 2、精读sect;6~8，进一步体会查无字词典。 教学过程： 一、复习导入，细续体会
2023-05-21
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