AIS系统可实现功能
AIS系统可实现功能: 1. 船舶动态、静态信息的查询:在船舶查询栏目里可以通过IMO编号、MMSI码、海图窗口、呼号、英文名称、船舶所在区域、船舶种类等查询到船舶的信息,然后进入AIS 船舶信息可
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AIS系统可实现功能: 1. 船舶动态、静态信息的查询:在船舶查询栏目里可以通过IMO编号、MMSI码、海图窗口、呼号、英文名称、船舶所在区域、船舶种类等查询到船舶的信息,然后进入AIS 船舶信息可
1. 儿童肺功能 儿童肺功能检测的临床应用1 2. 一.肺通气功能(一)肺容量 1.潮气量(TV):平静呼吸时每次吸入或呼出的气量. 2.补吸气量(IRV):平静吸气后所能吸入的最大气量. 3.补呼气
凝 血 功 能 凝血功能检查: 血浆凝血酶原时间(PT) 正常值:12~16秒 延长:先天性因子Ⅱ Ⅴ Ⅶ Ⅹ缺乏症和低(无)纤维蛋白原血症;获得性见于DIC、原发性纤溶症、维
质量功能展开(QFD) 质量功能展开(Quality Function Deployment, 缩写为QFD)是把顾客或市场的要求转化为设计要求、零部件特性、工艺要求、生产要求的多层次演绎分析方
说说你对政党功能的理解 政党是当代世界最普遍、最重要的政治现象。因为政党的活动在政治生活中发挥着极其重要的作用。政党的功能主要有三个方面: 第一,争取群众和影响群众。资产阶级政党代表着资产阶级的利益
采购的功能和作用 -------------------------------------------------------------------------------- 发布时间:2002-11-1
Modeler 启动空间建模工具 Vector 启动矢量功能模块 Radar 启动雷达图像处理模块 Virtual GIS 启动虚拟GIS模块 一、窗口功能 二维窗口是显示栅格图像、矢量图形、注记文件、AO
课改推进教师入门课总结 ――入门课总结会讲稿 张军一、 本次课改推进教师入门课的目的课改推进的学习培训已有一段时间,一是检查教师对学案的理解运用;二是检验一下老师的课堂教学技能;对后期
校本教研及校本培训制度 校本教研及校本培训制度 一、教研及培训目标 1、不断更新教育观念,改变教学方法,能设计符合学生能力及特点的有层次 的导学案,能够胜任年级组内及教研组内的集体备
研修总结模板: 我的研修总结 个人信息 姓名 *** 学校(单位) **市**区炮台第二中学 任教学段 初三 任教学科 语文 研修总结 请认真回顾本次研修全过程,从以下几个方面撰写总结(总字数不少于300字):
研修总结 研修学习期间,我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过集中培训和研修,使我大开眼界,不仅学到了自己本专业的专业知识,还学到了,对学生的教学方法及策略,以及教师专业素养的提
研修心得 短暂的培训学习已经结束,想说的话太多太多,但我想更多的话语仍然离不开感激。回顾这段时间的学习,我觉得既忙碌,又充实,这次培训带给我们的是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新。我们如凤凰
研修总结 远程教育培训学习即将结束,我的心中除了不舍还是不舍,远程研修平台又一次打开了一扇通往外界的窗口,让我这长期在教育一线的老师有了与专家近距离接触的机会。 1、活到老学到老,学无止境。通过本次
研修心得 第一篇:研修心得 课例研修心得 大平中心学校朱会江 岁月如梭,中国的教育事业也在不断的前进中,自2014年10月27日开始,参加了中西部农村中小学教师远程培训项目。我十分珍惜这次培训机会,
研修之路永无止境 ——个人研修总结 非常幸运参加本次**省中小学教师信息技术应用能力提升培训。感谢国培给我们广大教师带来的学习平台。通过本次学习,使我有了很大的变化,对信息技术与学科教学的整合有了更
社区党支部开展主题教育的指导方案 根据《中共AA市XX区委印发 < 关于在全区开展“****、****”主题教育的实施方案>的通知》要求,对全镇农村和城市社区党支部开展主题教育,提出如下指导方案。 1、组织对党
《幼儿园教育指导纲要》(试行)全文 (2001年7月2日教育部印发)(全文) 第一部分 总则 一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。
先进性教育更要注重分类指导 中央在研究部署第二批先进性教育活动时提出了“五个更要注重”的要求,第一个就是“更要注重求真务实,搞好分类指导”。 由此可见,搞好分类指导,对于第二批教育活动至关重要。
早期教育指导师真题集 1、单选在儿童心理过程中,____ A. 转折期和危机期是必然出现的 B. 转折期是必然出现的,但危机期不是必然出现的 C. 危机期是必然出现的,但转折期不是必然出现的 D. 转折期和危机期都不是必然出现的
——浅谈如何指导家庭教育 **小学 ** 众所周知,一个学生的成长离不开学校的教育,更是离不开自身家庭的教育。苏霍姆林斯基说:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个教育者——学校和家庭,