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村居十咏 有引： 古君子僑居异城 触景抒懷 每多呤咏村居桑梓 祖父之所培植乎 余苦貧奔走衣食阅二十餘年 虽佳境日在目前而无暇寄意 今春甲寅 兒子辈长大 稍谢家政 暂憩元机 方恣宴赏 因述古績 得六佳景得四

《咏柳》教学设计 教学目标： 1、 知识目标：会认10个生字，会写8个生字。 2、 能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。 3、 情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

五一歌咏比赛总结 　　为庆祝“五四”运动91周年，根据上级文件精神，我校于4月30日开展了庆“五·一”迎“五·四”歌咏比赛活动，在校领导的关怀下，通过全校师生的共同努力，比赛活动圆满结束。 　　一、领导重视，认识到位

歌咏比赛活动方案 　　一、活动宗旨： 　　为活跃高二年级学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代高中生的风采，迎接五四青年节，特举办高二年级歌咏比赛。 　　二、活动目的： 　　

《白公鹅》教学设计及反思 教学目标： 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解白公鹅的特点，及作者对白公鹅的喜爱之情。 4、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。

1. 你心中的天鹅是什么样子的？美丽高贵纯白 2. 苏教版 语文 四年级 下册16 天鹅的故事第一课时第二课时 3. 识字游戏天鹅飞来了缘瞪腾续昂扩 4. 腾空而起:向高空升起。文中指天鹅突然高高地升起。词语解释

让学生快乐地化茧成蝶                    ——《牛和鹅》教学案例 济南市长清区崮云湖小学 徐秀花 一、案例背景   在教学中,经常有这样的现象:教师教得很累,学生学得更累，但是却收

《白鹅》优秀教学设计 　　《白鹅》教学设计1 　　【教材简说】 　　《白鹅》是人教课标版小语第七册的一篇精读课文，重点表现的则是白鹅的特点──傲岸。以“鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一

读《吹小号的天鹅》有感 当我拿起E.B.怀特先生的《吹小号的天鹅》时，就对书名有着好奇，咦天鹅为什么会吹小号呢？我带着疑问迫不及待地打开这本书寻找答案。 书中的主人公是一只生来就不能说话的雄天鹅---路易

天鹅之约婚庆策划书 场地：酒店（有窗帘可遮光） 所需物品：舞台背景（场景布置显眼处要有天鹅的造型）、拱门、长廊及花门、红地毯、锣鼓队、乐队、摄像、礼炮（最好是一可喷彩纸的）、心型烛台、追光灯、泡泡机、喷雾机等。

【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个专题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。《牛和鹅》课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎

《白鹅》读书笔记 《白鹅》读书笔记1 　　这本书是丰子恺先生写的，本书的背景是抗日时期，丰子恺住在简陋的屋里。在抗日时期背景的衬托下，写下了一篇篇意味深长的文章。 　　书中有四大块内容，让我最回味的是赞美童真和感悟自然这两块。

第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个专题进行编排的,由《观潮》《走月亮》两篇精读课文和《现代诗二首》《繁星》两篇略读课文组成。《观潮》描写了

胡海洋小组文 档 编 号产品版本密级文件状态:[ ] 正在修改[ √ ] 正式发布All-T-2019/12/29Version 1.0内部项目名称超市订单管理系统共19页软件学院官网需求分析文档拟制： 过峰，付浩洋 项目组长： 张嘉豪 批 准 人： 邓怡志 拟制日期：2019年12月29日 组

第一单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。 本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《

4 繁星(略读课文) 【教学目标】 1.认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

1. 精彩的杂技表演往往令人难忘，演员超群的演技令人赞叹不已。看，顶碗少年用他那柔软的肢体向人们展示着杂技的魅力，那偶尔的失误及失误后沉着、坚持不懈去取得成功的精神，更加深了人们对他的印象。让我们一起

”三个学习板块。 学习目标 1.读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。 2.默读课文，了解藏戏的形成及其特

顾客服务的分类及常见的服务项目 顾客服务，从不同的角度划分，有以下几种类型： 　　(一)按售货过程的阶段分类 　　1．售前服务。即在商品出售以前所进行的各种准备工作，目的是向消费者传递商品信息引起消费者的购买动机。这

学色彩。 二、说教学目标： 1．读读记记“旷野、赞叹不已、随心所欲”等词语。 2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 　　 3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。