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关于小学新建校舍的请示 　　宾县教育局: 　　糖坊镇太平小学服务于太平村十六个自然屯,全村人口3523人.太平小学座落在太平村朱家油房屯后岗,是一所完全制小学,太平小学另有一教学点在一根桩屯距总校五公里

县闲置校园校舍调研报告   随着教育改革与发展的不断推进，学校布局调整进一步深入，农村村级小学和教学点逐年撤并，闲置校舍逐年增多，不合理占用校舍现象时有出现，为全面了解我县闲置校园、校舍的状况，根据

学校校舍工程建设汇报 　　xx示范小学是一所六年制义务教育完全小学。现有教学班8个，教师25人，学生257人。占地面积5400平方米，建筑面积2900平方米。 　　根据上级部门“布局调整、撤点并校”

校舍改造建设工作总结 第一篇：校舍改造建设工作总结 今年，在县教育局的正确领导下，在镇政府的大力支持下，同时在村委会的热情参与中，我镇小学的校舍改造建设工作取得了新的重大进展，万付小学的新校舍终于在

学校租赁校舍合同 　　合同编号：______ 　　出租人：____________ 　　承租人：____________ 　　为解决校舍困难，确保教育教学工作的正常进行，承租人提出租用出租人的房屋办学。经双方协商，达成如下协议：

学校舍安全应急预案 　　为贯彻平安第一，根据本校实际和校舍安全的总体要求。预防为主的方针，为加强我校校舍平安监督管理，确保在可能发生的事故后，迅速、有序、有效地展开应急与救援行动，减少学校财富经济损失，维护师生的生命平安，根据

校舍安全工程方案说明   一、基本情况 我县现有校舍341304平方米，其中楼房251172平方米，平房90132平方米。经鉴定符合校舍安全要求的为182975平方米；不符合校舍安全的为158239

县教育系统校园、校舍、附属工程及学校自建项目管理办法   为进一步加强各学校校园、校舍管理，维护好现有校园设施，做到校园规划布局合理，避免出现重复建设和因学校自建项目产生新的债务，确保学校教学工作的

教师专业成长报告 　　今天下午，我为xx镇中小学教师作了题为《引领专业成长，彰显生命质量》的专业成长报告。我阐释了教师专业成长的意义、专业成长的内涵、专业成长的路径。和大家说，我们要好好读书、改革课堂、认真反思、研究课题、撰写文章……

****学校教师专业成长档案 学校： 姓名： 教 师 个 人 信 息 姓 名 性别 民 族 照 片 出生年月 籍贯 政治面貌 家庭住址 联系电话 电子邮件 QQ号 身份证号 户口类别 户口所在地 教师资格证类别及学科

第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个专题进行编排的,由《观潮》《走月亮》两篇精读课文和《现代诗二首》《繁星》两篇略读课文组成。《观潮》描写了

胡海洋小组文 档 编 号产品版本密级文件状态:[ ] 正在修改[ √ ] 正式发布All-T-2019/12/29Version 1.0内部项目名称超市订单管理系统共19页软件学院官网需求分析文档拟制： 过峰，付浩洋 项目组长： 张嘉豪 批 准 人： 邓怡志 拟制日期：2019年12月29日 组

第一单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。 本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《

中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试面试大纲 一、测试性质 面试是中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试的有机组成部分。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。 本次面试

 2022年浙江教师资格考试|专业辅导：常见文言虚词详解四 1.【若】 (一)动词，像，好像。 ①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良(《促织》) ②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地(《齐桓晋文之事》)

附件5 中职（专业课和实习指导课）教师资格考试大纲 (试行)（面试部分） 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。中职专业课和中职实习指导面试没有指定教材，无需带入考场。

教师资格证、教师招聘《心理学》复习资料 一、名词解释 1、心理学：研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。 2、心理过程：是不断变化着的、暂时性的心理现象。它包括认识过程、情感过程和意志过程三方面。

教师资格证、教师招聘《教育学》复习资料 一、名词解释 1、广义教育：凡是增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。包括家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。 2、狭义教育：即学校教育：指

2023年教师资格《保教知识与能力》单选题及答案（5） 1、幼儿创造性测量的一般原则是（　A　）。 A．适用性原则与活动性原则 B．客观性原则与科学性原则 C．教育性原则与生成性原则 D．理论联系实际原则与开放性原则

对教师资格制度的回顾与反思（学校） 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。申请认定教师资格，需符合国家规定的从事教师职业的思想品德、学历水平、身体和心理条件、普通话水平测试等级等要求。