2018年注册会计师全国统一考试大纲——专业阶段考试
注册会计师全国统一考试大纲——专业阶段考试(概述) (2018年) 一、总体目标 注册会计师全国统一考试专业阶段考试(以下简称专业阶段考试)主要测试 考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识、是否掌握基本的职业技能和职
您在香当网中找到 2517个资源
注册会计师全国统一考试大纲——专业阶段考试(概述) (2018年) 一、总体目标 注册会计师全国统一考试专业阶段考试(以下简称专业阶段考试)主要测试 考生是否具备注册会计师执业所需要的专业知识、是否掌握基本的职业技能和职
中国刑事警察学院 2019 年招收硕士研究生专业目录(学术型/全日制) 专业代码(研究方向) 初试科目 专业复试科目 同等学力加试科目 0301 法学(按一级学科招生) 01 刑法学 ① 101 思想政治理论
试题部分 一、单项选择题(共 25 题,每题 1 分。每题的 备选项中,只有 1 个最符合题意。) 1. 《汉语谚语歇后语俗语分类大词典》属于 ( )。 A. 特种语文词典 B. 普通语文词典 C. 专科词典
司 法 实 践 法制博览 2018 年 11 月( 下) 基层院检察队伍正规化职业化专业化 建设的思考 李程远 伊春市友好区人民检察院,黑龙江 伊春 153031 摘 要: 在深化检察改革的背景下,检
职业发展 67 出版与印刷 ( 2017 年第 3 期) 2016 年度出版专业职业资格考试(初级理论与实务) 试题及参考答案 DOI:10.19619/j.issn.1007-1938.2017.03
试题部分 一、单项选择题(共 25 题,每题 1 分。每题的 备选项中,只有 1 个最符合题意。) 1. 关于出版活动中的“复制”,说法错误的是 ( )。 A. 在商品经济条件下,复制过程也是出版物
2014 年度全国出版专业技术人员职业资格考试 出版专业理论与实务(初级)试题及参考答案 试题部分 一、单项选择题(共 30 题,每题 1 分。每题的 备选项中,只有 1 个最符合题意) 1. 字典、词典的特点不包括(
[M]. 北 2016 年度出版专业职业资格考试 试题及参考答案 (初级基础知识) 一、单项选择题(共 25 题,每题 1 分。每题 的备选项中,只有 1 个最符合题意) 1.出版物具有双重属性,而( )是其本
中小学校教师传染病预防 与突发公共卫生事件应对手册 请教师填写当地疾病预防控制中心、急救中心、医院联系 方式 , 以备发现传染病疫情时报告与求助 : 单位名称 电话 地址目 录 一 . 教师的责任—预防传染病扩散,从学校做起
1 1. 有关植物有性生殖方式的表述不正确的是 ( ) A. 经过两性生殖细胞的结合 B. 由母体直接产生新个体 C. 由受精卵发育成新个体 D. 子房中的胚珠发育成种子,种子中最重要 的结构是胚 2
书书书 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1.下列关于人类起源和发展的观点正确的是 (B ) A.人是由神创造的 B.森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先 C.现代类人猿就是人类的祖先
年贵州省贵阳市白云区中小学幼儿园教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案 一、单选题 1. 当代教师质量的集中体现是( )。 A、教师的专业素质 B、教师的个性品质 C、教师的个人修养 D、师生关系 【答案】A
中小学正高级教师系统填报及材料报送 有关说明 一、材料报送说明 以下材料均需上传到评审系统,未作备注的,不再报送 纸质材料。 (一)自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等 填报《山东省中小学教师职称评审表》1
1 2018 年 3 月 18 日山东省教师招聘考试真题(考生回忆版) 第一部分 (共 35 题,30 分) 一、单项选择题(本题 25 小题,每小题 0.8 分,共 20 分) l.系统回答新时代坚
综合保障能力、教育供给能力、发展核心能力,切实推进X 教育高质量现代化发展。 一、切实完善教育治理三大体系 (一)完善教育行政治理体系 1.积极主动履职作为。落实教育优先发展战略地位,以 推动全国义务教育优质均衡县(区)和全省教育现代化达标
发挥不够,区域性、社会性、群众性和服务性活动开展不够,与驻社区单位的联 系还不够紧密;加之,条块分割、共建职责不明,缺乏有效的协调机制和约束手 段,导致部分驻区单位党组织共建意识不强,支持、参与社区建设的热情不高。 四
现代职业教育体系、加强高技能人才队伍建设等政策,各级人力资 源社会保障部门出台推进技工院校改革发展的政策措施,在落实生 均拨款、改善教师和毕业生待遇等方面取得积极进展,营造了良好 的发展环境。三是投入力度不断加大。通过实施中职基础能力建设、
件规定:国家教育主管部门承认学历的全日制应届大中专院校毕 业生(含硕士、博士),从事与所学专业对口或相近的专业技术工 作,达到规定年限要求,经考核合格,可直接认定相应的职称, 认定应在达到要求的时间起
一、课程质量是人才培养质量的基石 课程是学生知识、能力、素质生成的材质。 课程是师生思想交流的媒介。 课程是师资队伍建设的依据。 课程是教学资源分配的依据。 课程是人才培养方案实施的途径。 真正的教育是
C HINA (Social Sciences Edition) 2006 年第 1 期 NO. 1. 2006 我国证券市场监管体制研究* 纪建悦 张志亮 (中国海洋大学 经济学院, 山东 青岛 266071)