企业文化适应性与危机管理研究_以三星集团为例_金贤洙
● 金贤洙 彭剑锋 西楠 张容榕 内容摘要 在当前全球竞争的环境下,世界级的成功企业的经营管理能力和经验可能成为企业 变革的桎梏,在危机到来之时,限制企业成功进行转型升级,威胁企业生存。本研究根据危机
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● 金贤洙 彭剑锋 西楠 张容榕 内容摘要 在当前全球竞争的环境下,世界级的成功企业的经营管理能力和经验可能成为企业 变革的桎梏,在危机到来之时,限制企业成功进行转型升级,威胁企业生存。本研究根据危机
2、对待马克思主义的正确态度应当是( D ) A.绝对信仰,一切照办 B.看其是否有用 C.既要信仰,又要怀疑 D.既要坚持,又要发展 3、马克思主义产生的阶级基础和实践基础( B ) A.资本主义的剥削和压迫 B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台
马克思主义是由马克思和恩格斯创立开为后继者所不断发展的科学理论体系,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说,是 关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说,是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说,是 指引人民创造美好生活的行动指南。
1~16 小题,每小题 1 分,共 16 分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符 合题目要求的。 1. 马克思和恩格斯始终站在世界无产阶级革命的前沿, 他们的一生都在为推翻旧世界, 建立新世界而 奋斗
面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活(第一课时) (建议 10 分钟完成) 使用人: 班 学号 姓名 [必做题] 一、填空。 1.自主选择是我们的____________。 2.丰富的课余生活有助于我们开阔___________
............................. 2 第一章 落实首都城市战略定位,明确发展目标、规模和空间布局.............. 4 第一节 战略定位..............
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一、课程标准的设计思路 1.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2 年级、3~4 年级、5~6 年级、7~9 年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。 2.课程目标根
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量,正是源于“为着向往阳光”和“达成生之意志”的使命。当 前,国内外形势正在发生深刻复杂变化,我国发展仍处于重要战 略机遇期,前景十分光明,挑战也十分严峻。但越是面对外部环 境的不确定性,越是面对各种风险挑战,越是要牢记责任使命、
面地 向党组织进行汇报;而书面汇报则是常用的形式。 一、 书写格式和内容 1. 标题:一般在第一行居中写“思想汇报”。 2. 称谓:一般在第二行顶格写“敬爱的党支部”或“敬爱的党组织”,后面 加冒号。
中学教育知识与能力 辨析题集锦 1.学习动机越强学习效果越好。 错误。学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。在一般情况下,学习动机增加,学习效果也会提高。 但是,动机水平并不是越高越好,动机水平超
1 理科数学 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教 育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修
2020 年 8 月 21 日。 一、单项选择题 1.行政管理学派的代表人物(B),被誉为“管理理论之父”。 A.泰勒 B.法约尔 C.卡斯特 D.梅奥 2.行政组织结构横向分化的结果与表现形式为组织结构的(D)。
的我,始终把“责任”两字放在首位,鞭策我敬业爱岗,在 即将过去的 2016 年里,我能关注国内外的时事,提高自身 的政治判断力, 勤政廉洁。 热爱从事的幼教事业, 履行职责、 严于律己,团结同志,工作的重心放在为幼儿园的教育教学
(略) 第二章 公司员工胜任素质模型 1.公司员工胜任素质模型介绍 基于对某化工企业的企业愿景、价值观、使命以及战略目标的分析,从中归纳出某化工企业对员 工在品质、能力及知识三方面的要求,从而确定某化工企业的胜任素质模型。
为深入贯彻落实党的十八届五中全会精神,构建机关、农村统筹的基 层层党建工作新格局,形成“以城带乡、资源共享、优势互补、协调发展” 的机关、农村基层党组织联动机制,根据县委“挂包驻帮”活动精神,结合 两个党支部工作实际,现就县
冲突等同于竞争。[2014 年 1 月试题][答案]错 冲突时由于利益不同而产生的对抗性行为,因此冲突只有消极作用。[内部资料][答案]错 道家的政治思想是仁政。[内部资料][答案]错 对领导者的研究和对领导活动
开发出了档案信息资源的共享,从而满足了运输管理部门的 需求,实现了动态化运行。 一、运输管理部门开发利用档案信息资源的问题 1.工作效率不高 在我国很长一段时间里,档案事业的工作都是以集中 管理和保护为主要工作内容的,但是随着运输管理部门对档
合知识》真题库及答案 一、单选题 1. 当代教师质量的集中体现是( )。 A、教师的专业素质 B、教师的个性品质 C、教师的个人修养 D、师生关系 【答案】A 2. 受测验长度影响的测验质量指标是( )。