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六 正比例和反比例 第1课时：认识成正比例的量 教学内容：P56页的例1及“试一试”和“练一练”，练习十的第1～3题。 教学目标：1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义

小学数学西师大版六年级下册第三单元正比例和反比例测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共7题；共7分) 1. （1分）据图回答下列问题 （1

7．正比例和反比例 一、仔细审题，填一填。(每空2分，共12分) 1．如果xy＝9.8，那么x和y成(　　　)比例。 2．圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高成(　　　)比例；购买无人飞机的单价一定，总价和数量成(　　　)比例。

基础达标卷 （总复习——式与方程正比例与反比例） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（18分） 1．某农场有两块水稻田，第一块有a平

苏教版小学数学六年级下册第七单元正比例和反比例同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题；共14分) 1. （2分）把5克糖溶解在100克水中，糖和糖水的比是（

《分数的基本性质》说课稿 金沙小学 董志云  一、 教材分析： 1、 教学内容  《分数的基本性质》是义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级下册第六单元第一课时的教学内容。分数的基本性质，它是学生理

比例的认识 【教学目标】 1.进一步理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。 2.在比例的知识基础上理解掌握比例的基本性质，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力。 3.提高学生的解题能力。

苏教版六年级数学——认识成正比例的量的图像特点 　　2．认识成正比例的量的图像特点 　　教学内容： 　　教科书第63页例2，完成随后的练一练和练习十三第4、5两题 　　教学目标： 　　1、使学生初步

人教版数学六年级下册第五周冲刺卷比例的意义和基本性质（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共21分) 1. （1分）在下面等式的括号里填上适当的数．0

8．比例的应用 一、仔细审题，填一填。(每小题4分，共16分) 1． 把数值比例尺1：3000000改写成线段比例尺是 。 2． 在一幅比例尺是20：1的图纸上，一个零件的图上长度是10厘米，它的实际长度是(　　　　)。

《比例的应用》教学设计方案 一、 概述 本课程选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册第二单元“比例”。这节课主要让学生体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的能力，自主探索解比例的方法并且会正确解比例。

比例的应用 教学目标： 1. 经历用多种方法解决‘‘物物交换”问题的过程,体会解决问题方法的多样性,提高综合应用知识解决问题的能力。 2. 在解决问题的过程中列出含有未知数的等比例,并自治探索解比例的方法

《比例尺的应用》教学设计 教学内容：比例尺的应用 教学目标： 知识与技能：理解比例尺的概念，能正确、熟练地进行求比例尺计算。[来源:Zxxk.Com] 过程与方法：通过操作、观察、思考等教学活动，掌

上海市主要专业技术职务序列岗位设置基本结构比例 卫生医疗事业单位专业技术岗位设置基本结构比例 （沪职改办[1999]14号） 医疗机构 高级（%） 中级（%） 初 级 三级 综合13～15 专科 11～13

第5课时 用比例解决问题（1） 教学内容：教材第61页例5及练习十一相关题目。 教学目标： 1.加深对正比例意义的理解，能熟练地判断成正比例的量，并能利用正比例的意义正确解决问题。 2.在让学生尝试

3.比例的应用 第1课时 比例尺（1） 教学内容：教材第53页例1及练习十相关题目。 教学目标：1.理解比例尺的意义，认识数值比例尺和线段比例尺，能将两种比例尺进行互化。 2.能根据实际距离和图上距离求一幅图的比例尺。

第3课时 比例尺（3） 教学内容：教材第55页例3及练习十相关题目。 教学目标： 1.进一步理解比例尺的含义。 2.能熟练地求图上距离和实际距离，并综合运用比例尺的有关知识解决实际问题。 3.经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。

第6课时 用比例解决问题（2） 教学内容：教材第62页例6及练习十一相关题目。 教学目标： 1.加深对反比例意义的理解，能熟练地判断成反比例的量，并掌握利用反比例的意义正确解决问题。 2.在让学生尝

第2课时 比例尺（2） 教学内容：教材第54页例2及练习十相关题目。 教学目标： 1.进一步认识比例尺，能根据比例尺求图上距离和实际距离。 2.通过合作探究、经历运用方程解决比例尺的一些实际问题的过程，提高解决问题的能力。

上海教育版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--比与比例 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的