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六年级数学下册《正比例》教学设计 **小学 ** 教学目标： 1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 3．结合丰富的事例，认识正比例。

冀教版六年级数学上册《二 比和比例》-单元测试9 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)正方形的边长变大到原来的3倍，则它的周长与原来的周长的比值是（　　） A.1 B.3 C

反比例函数选填压轴（1） 1．如图，直线与轴，轴分别相交于，两点，将射线绕点顺时针旋转到，使得，反比例函数的图象经过点，于点，且，则值　　． 2．如图，在中，的外角平分线与的外角平分线交于点，反比例函

冀教版六年级数学上册《二 比和比例》-单元测试5 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一个比的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值（　　） A.不变 B.扩大3倍 C.扩大9倍

冀教版六年级数学上册《二 比和比例》-单元测试7 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)班级图书角有故事书和科技书一共245本，故事书和科技书本数的比可能是（　　） A

依法开展按比例安排残疾人就业工作 依法开展按比例安排残疾人就业工作 推进残疾人事业与经济社会协调发展 各位领导、同志们： 在第十五次“全国助残日”前夕，市政府残疾人工作协调委员会在这里主持召开全市按

第三章 函数 第三节 反比例函数 (建议时间：40分钟) 基础达标训练 1. (2019海南)如果反比例函数y＝(a是常数)的图象在第一、三象限，那么a的取值范围是(　　) A. a＜0　　B. a＞0　　C

苏教版六年级数学下册《4.比例》-单元测试3 一、单选题 1.篮球场长28m，宽15m，画在练习本上，用比例尺（　　）比较合适． A.1：300 B.1：3000 C.1：30000 2.一幅零件图纸，图上5厘米表示实际的0

反比例 教学导航： 【教学内容】 反比例。（教材第47页例2）。 【教学目标】 1.使学生理解反比例的意义，能正确地判断两种相关联的量是不是成反比例的量。 2.让学生经历反比例意义的探究过程，体验观察比较、推理、归纳的学习方法。

比例尺（1） 教学导航： 【教学内容】 比例尺（1）(教材第53页内容）。 【教学目标】 1.从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的含义，使学生会求一幅图的比例尺。 2.让学生经历比例尺的探究

苏教版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--比与比例 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

督和管理社会生活的职能和范围正在不断扩大，尤其在行政处罚领域。作为行政处罚中需要适用的重要原则——比例原则，成为现代社会行政权的核心要素之一，能够对充分发挥行政机关的能动性，起到积极有效的规范，并且帮

苏教版六年级数学下册《4.比例》-单元测试1 一、单选题 1.在一幅地图上，量得甲、乙两地之间的距离是3厘米，甲乙两地的实际距离是150千米，这幅地图的比例尺是（　　） A.1：50 B.1：50000

六年级数学《比例》测试题 一、填空题。（每空1分，计19分） 1.18的约数有（ ），写出1个用18的约数组成的 比例（ ）。 2.在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是3/7，另一个内项是（

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山东钢铁集团有限公司 关于调整退休人员统筹外补贴计发比例的 通  知   各有关单位，各直属机构，机关各部门： 为应对当前企业面临的严峻市场形势，贯彻落实省委、省政府和省国资委关于山钢集团生存发展改

小学数学六年级下册《比例尺》教案 一、教学目标 知识与技能目标：学生理解比例尺的概念，了解比例尺的两种书写形式，掌握比例尺的求法。过程与方法目标：学生经历比例尺两种形式之间的转化以及求比例尺的过程，培养学生观

（每空I分，共23分） 1. 在2,5,8,16和10这5个数中选出四个数组成的比例是（ ）。 2. 24的因数有（ ）个，从中选择4个数组成比例，使两个比的比值等于 ,这个比例 是（ ）。 3. 写出比值都是0.8

苏教版数学六年级上册教案 按比例分配 　　教学目标 　　1．使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 　　2．使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，掌握比例分配问题的特征，能熟练地计算。 　　教学重点和难点