圆的基本性质证明与计算
圆的基本性质证明与计算 命题点1 垂径定理 例1、如图，CD是⊙O的直径，AB是弦(不是直径)，AB⊥CD于点E，则下列结论正确的是( ) A．AE>BE B.＝ C．∠D＝∠AEC D．△ADE∽△CBE
2020-03-25
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P18 P22 第2课时 比的基本性质
1. 第2课时 比的基本性质 2. 【学习目标】1.理解并掌握比的基本性质，能运用比的基本 性质化简比。 2.感悟知识之间的内在联系，培养迁移、类推 的能力，培养思维的灵活性。 3.经历发现、总结比的基本性质的过程，培养
2019-12-04
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P5 《分数的基本性质》案例设计教学反思
《分数的基本性质》教学设计 教学内容 ： 人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质 教材分析： 分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基
2021-08-25
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P1 《分数的基本性质》达标检测（2）
《分数的基本性质》达标检测4.11 1.先涂色，再比较它们的大小。 2、 ○ ○ ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝ 3.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的在括号里画“×”。 和（ ）
2021-09-23
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P30 分数的基本性质教学反思20篇
分数的基本性质教学反思20篇 分数的基本性质学反思（一）： 《分数的基本性质》这一模块的主要资料是理解分数的基本性质，并根据分数的基本性质使一个分数的分子和分母同时扩大或缩小为以后学习分数的
2021-11-02
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P1 《分数的基本性质》达标检测（1）
《分数的基本性质》达标检测4.11 1.涂颜色，比大小。 （1） （2） 2.在（ ）里填上适当的数。 ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝ 3.（1）把下面的分数化成分母是30且大小不变的分数。 （2）把下面的分数化成分子是16且大小不变的分数。
2021-09-23
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P5 等式的性质
课题 等式的性质 课型 新授课 设计 说明 本节课的内容是在学生根据天平平衡的原理理解了方程的意义之后安排的一个课时，它又是为后面用等式的性质解方程做准备的。本节课的主要任务是让学生在天平的两边增
2019-11-30
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P4 2019-2020学年小学数学人教版六年级下册4.1.3解比例同步练习
2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 4.1.3解比例 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-05
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P4 2018-2019学年小学数学人教版六年级下册4.1.3解比例同步练习
2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 4.1.3解比例 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P3 2020-2021学年华东师大版八年级下册数学：17.4.2反比例函数的图象和性质（二）讲学稿
反比例函数的图象和性质（二）讲学稿 年级：八年级 课型：新授 主备人： 审核：教研组 姓名: 学习目标: 1、能从反比例函数的图象上分析出简单的性质。 2、能用反比例函数的定义和性质解决实际问题。
2021-03-23
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P20 六年级下册数学课件-第三单元 啤酒生产中的数学——比例 正比例 青岛版（2014秋）(共20张PPT)
1. 收获和付出是 2. 啤酒生产中的数学 3. 啤酒生产中的情况记录表工作时间（时）1234567…工作总量（吨）14284256708498…观察上面的记录表，你有什么发现？ 4. 工作总量 工作时间=
2019-07-21
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P2 六年级上册数学教案—6.2.1 认识比例尺 ▏.冀教版（2014秋） （3）
比例尺的初步认识 教学目标： 1.在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。 2.了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 3.积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。
2019-08-24
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P8 六年级数学下册知识点试题-4 认识正比例图象-北师大版 （无答案）
小学数学 认识正比例图象 知识梳理 桌子上放着几个完全相同的圆柱形水杯，这些水杯的底面积是25㎝2,根据已知条件填写下表,回答问题，并把数据结果用图象表示出来。 高度/cm 2 4 6 8 10 12
2021-03-23
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P14 六年级上册数学课件-6.2 认识比例尺｜冀教版 （共14张PPT）
1. 认识比例尺 2. 比例尺1：2000 3. 给大头蛙设计名片。 我要求的名片长4厘米，宽3厘米。 4. 都符合要求，都是长4厘米，宽3厘米。像这样画出的图形，与要求的尺寸一样， 我们就说这样的图形是按1︰1画的。
2020-09-11
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P3 六年级下册数学-第二单元第一课时《比例的认识》导学案北师大版
第二单元第一课时《比例的认识》导学单 【学习目标】 1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2、能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。 3、感受数学的奥秘，培养数学兴趣。 【学习重点】理解比例的意义。
2021-04-22
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P5 「全国通用」六年级下册奥数试题-2020-2021课堂同步第二讲 比例及其应用 无答案
六年级下册课堂同步奥数第二讲——比例及其应用 【例1】某裁缝做一件童装、一条裤子、一件上衣，所用时间之比为1∶2∶3，他一天共能做2件童装、3条裤子、4件上衣。那么他做2件上衣、10条裤子、14件童装，需多少天？
2020-11-23
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P3 六年级下册数学教案-第四单元3．比例的应用整理和复习 人教版
复习目标： 1.通过整理和复习，使学生更加牢固地掌握比例的有关知识，能用比例解决生活中的实际问题。 2.培养学生的归纳、概括能力和整理知识的能力。 3.使学生能积极参与数学知识的整理过程，体会数学学习的乐趣。
2020-04-07
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P2 等式的性质教学设计
《等式的性质》教学案设计 【学习内容】：数学书p55-56及“做一做”。 【学习目的】： 1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。
2021-08-18
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P2 党的性质感想
党的性质感想 敬爱的党组织: 体会到党的先进，经过了今天的学习。党的伟大。感谢这次学习的机会，希望自己可以好好珍惜这次学习的机会，从真正的意义上去感悟党的内涵。 丁茜老师的讲解中完成了党
2013-06-25
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P1 市场调查的性质
市场调查的性质 市场调查，有的著作中称广告调查，为了避免和“广告效果调查”相混淆，我们不妨说直一些，就称为市场调查。 市场调查，就是运用科学的方法系统地搜集、记录、整理和分析有关市场的信息资
2013-03-07
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