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9、一辆汽车从甲地开往乙地，每小进行52千米，已行了7小时，离乙地还有128千米，甲乙两地相距多少千米？ 10、第一车间原计划用48小时生产2736个零件，实际每小时生产75个，比原计划每小时多生产多少个？

直接引语变间接引语专项练习题 一、将所给直接引语变为间接引语，每空一词： 1. “I am having supper,” he said. He said that _______ _______

5÷5=1 6÷6=1 7÷7=1 8÷8=1 9÷9=1 2÷1=2 4÷2=2 6÷3=2 8÷4=2 10÷5=2 12÷6=2 14÷7=2 16÷8=2 18÷9=2 3÷1=3 6÷2=3 9÷3=3

六下字词第一单元粥(zhōu) 蒜(suàn) 醋（cù） 摊（tān） 腊(là)月 展览lǎn 饺（jiǎo）子 栗lì子 眨（zhǎ）眼 通宵（xiāo） 燃（rán）放 小贩(fàn) 轿jiào车 娴（xián）熟 万象更新 腻(nì) 咽yàn下去 咽yān喉 沸腾ténɡ 唾沫( tuò mo) 搅和(huo) 浓稠(chóu) 资格 稀烂 染(răn)缸 黄焖mèn鸡 嘟囔

特别提示：fuel本来意思是燃料，但是这里可以理解为由于，因为，加剧的意思；为了以后阅读理解更透彻，可以直接把结构A is fueled by B 理解为：A是结果；B是原因. 例句： China＇s success

一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内数的加减法 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.小兰买了7枝，用去了5枝，还剩________枝．（  ）    

一年级上册数学试题-第二单元 10以内数的加减法 测试卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.6＋4=（  ） A.2         B.5          C.10          D

一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内的加减法 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.“6□4＜10”，在□里应填的运算符号是（   ）。        A.＋  

西师大版数学一年级上册第一单元 10以内数的认识和加减法（一）单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内的加减法 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.“64＜10”，在里应填的运算符号是（   ）        A. ＋    

一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内的加减法 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.和5＋3算式相等的式子是（   ). A. 6＋3    B. 3＋5   

一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内的加减法 测试卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.6＋4=（  ） A.2         B.5          C.10          D

一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内数的加减法 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一共有（  ）朵花。  A. 10           B. 15    

一年级数学20以内退位减练习题 姓名 1) 13-4=        2) 13-5=       3) 12-4=       4) 10-4=        5) 14-8=  6) 17-9=

12-9=15-8=16-7=12-8=13-9=13-5=12-4=11-4=12-4=16-7=15-7=14-7=14-7=12-5=11-2=11-3=12-8=13-9=12-8=14-7=12-8=17-8=12-9=13-7=12-6=17-9=14-7=15-8=11-4=11-3=17-9=13-9=14-5=1

直接人工预算 单位：元 季 度 1 2 3 4 全 年 甲产品： 预计生产量（辆） 单位产品工时定额（工时） 直接人工工时总额（工时） 单位工时工资率 预计直接人工成本总额 乙产品： 预计生产量（辆）

第十章 贷款合同与发放支付一、单项选择题1、（　）是监管部门倡导和符合国际通行做法的支付方式，是贷款支付的主要方式。A.延期支付B.自主支付C.受托支付D.分期付款2、推行实贷实付的现实意义不包括（　）。A.有利于将信贷资金引入实体经济B.有利于加强贷款使用的精细化管理C.有利于银行业金融机构管控信用风险和法律风险D.有利于提高银行收益3、

）8、自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。 （ ） 9、面对丰富多彩的课余生活,我们需要合理选择。 （ ）10、帮助父母做家务,可以让我们体会亲情的温暖。 （ ）11、小辉放假后尽情地玩手机、看电视,无心做假期作业。

5以内加法教案_5以内加法的教学设计 5以内加法的教学设计（一） 教材分析： 《5以内数的加法》一课是同学在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的学问基础是5以内数的分与合。通过本节课的学习，同学要

人教版数学2019-2020学年三年级上册2.3万以内数的加减法估算（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）“295-108”的差大约是（