香当网

食堂保管员工作小结2篇 　　伴随着“突出重点，克难攻坚，为全面提高全市***行业综合经济效益水平和整体竞争实力而努力奋斗”的主旋律，我走过了极其不平凡的一年。一年来，在办公室的领导下，在食堂全体同志

养生堂工作制度  1、      工作人员按规定工作时间诊治病人。  2、      工作人员应衣冠整洁、礼貌待人、文明用语、耐心解释，不得与患者发生争执。  3、      工作人员上班时间不能迟到、早退，且不能在工作场所打闹，嬉戏。

道德讲堂主持词4篇 　　道德讲堂主持词1 　　各位领导、各位朋友：大家下午好！ 　　欢迎来到xx县道德讲堂示范讲堂。学习先进人物，讲述身边故事，传承中华美德，我是本次道德讲堂主持人xx。今天道德讲堂的主

职工食堂经理述职报告 　　尊敬的各位领导、同志们： 　　一年来，在上级领导的关怀、指导下，在全体员工的帮助配合下，我圆满地完成了所分管的各项工作任务，下面从三个方面向各位领导和同志们汇报如下： 　　一、自身建设与主要业绩

范里小学道德讲堂活动记录表 活动时间 2016.3 活动地点 范里小学 主持人 刘伟祥 宣讲员 赵新涛 参加人员（人数） 50人 活 动 记 录 1、传唱革命歌曲“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……

课堂教学培训总结参考 　　中心校组织全体教师进行课堂教学培训，通过培训使我充分认识到，素质教育势在必行，教师的教育理念必须改变。 　　一、对课堂教学行为的重新认识与思考 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

道德讲堂心得体会  道德讲堂心得体会 自我局开展道德讲堂活动以来，通过吟诵道德经典，聆听道德故事、学唱公民道德歌曲等活动，自己受到很大的启发和教育，特别是听关于道德和孝道方面的心灵辅导，进一步加深了

《月亮湾》课堂教学设计 　　教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 　　教学重难点： 　　1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

食堂经营目标责任书 甲方（发包方）： 乙方（承包方）： 经双方协商一致谢，甲方将职工食堂交给乙方经营，为了明确双方的权利和义务，促进甲方生产经营活动的正常进行，特订立以下责任书： 一、经营期限：一年，自  

道德讲堂领导致辞 尊敬的各位领导以及到会的全体同志们： 大家下午好！ 今天，我镇“道德讲堂”活动很荣幸请到区委宣传部部长、区文明办主任，以及**区十大杰出青年——xxx同志，和道德模范xxx同志，首

“无手机课堂”倡议书2016 　　无手机课堂倡议书 　　亲爱的同学们： 　　古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一所学校的灵魂和气质，也是学校的立校之本。优良的学风是激励学生奋发向上、努力

食堂经理述职报告 　　尊敬的各位领导、各位同事： 　　2012年的工作即将结束，回顾这一年来的工作，我在中心领导班子的领导和各位同事的支持帮助下，严格要求自己，按照中心领导及自身岗位的要求，在加强学

公司员工食堂管理制度 一.目的 ：为规范员工食堂的工作，为公司员工提供良好的后勤保障服务，营造良好的就餐环境。 二.适用范围：适用于公司食堂管理。 三.职责 1行政综合部部负责人：负责食堂日常管理的监督及每月收支的审核；

“五动”教学法——高效的课堂 摘要：随着课堂教学改革的不断推进，有效课堂的教育理念也在不断渗入中学的日常教学，“五动”教学法有助于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，从“要我学”转变为“我要学

只想把好的服务给到您 ——大堂经理服务工作体会     以前作为一名顾客去银行办业务，每次都有些害怕，担心会不会太多人，需不需要排很长时间的队。每次都在等待的过程中默默看着有些人开始表情复杂地离去，我感觉浑身不爽。

XX市“新课堂”研究行动方案 为全面推进课堂深度变革,办好人民满意的教育，特制定本行动方案。 一、指导思想 以落实立德树人根本任务为核心目标，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，围

留守儿童，思想品德课堂的精灵      随着城市化进程的加快，在我国，越来越多的农民走出农村，到城市务工，由于工资待遇低，生活成本高，孩子入学难等一系列原因，越来越多的农村孩子被留在老家，成为留守儿

关于改进英语课堂教学的思路 　　随着各学科XX版《课程标准》的颁布实施，课程改革进入了一个新的阶段。和许多基层教师一样，曾为那些全新的理念而震撼，曾为自己的努力而兴奋，曾为诸多的不解而困惑。回首十年

心理活动课课堂设计《男孩女孩》 设计理念 在平时的教育教学工作中，发现小学高年级学生开始出现朦胧的性意识和性心理，男女同学在交往过程中，发现了对方与自己存在相同点之外，还有很多不同点。在产生异性交往

 核心素养下的课堂教学 一、小学语文教学的看法         教师在进行语文课堂教学的时候，不但要着重于课本知识的教学，还要对语文知识进行延伸。实际上，语文教学除了要教授学生基础的文化知识，还需要