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的答案。先阐述自己的观点，然后说出理由，之后和小组人员讨论并统一结果。 A. 酒店大堂的钟表除了北京时间，其他各国时间均不准确，并有较大出入。 B. 大堂服务人员不热情，上班时间打私人电话。 C. 酒店客房服务人员不到位，有问题无法及时反馈。

3、熟练——能准确地、自动 化地完成一项技能任务。 课程设计方法论（设定课程目标） 通过本课程的学习，学员能够当堂学会使用灭火器并 提高后期工作和生活中的安全意识。 通过本课程的学习，学员能够理解公司的企业文化核心理念，

分） 尖尖的 大树 绿绿的 大门 漂亮的 云朵 弯弯的 瓦片 高高的 草芽 宽宽的 禾苗 雪白的 学堂 青青的 谷穗14、 wǒ 我 nénɡ 能 bǎ 把 jù 句 zi 子 bǔ 补 chōnɡ 充

《测量平差》参考答案 Ch1---Ch4 第 1 页/共 44 页 测量平差第一章 .题目：独立观测值 1L、 2L 的中误差分别为σˆ1 、σˆ2，求下列函数的中误差： 21 32)1(LLS 

............ 16 毛概简答题汇总 1 1.怎样理解马克思主义中国化的重要意义？ 【参考答案】 ①实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的需要。历史充分证明，马克思 主义教条化只会给中国革命带来损失。

iānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日 江山丽，春风花草香。

iānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。

（2）预制构件设计方案优化 在下部立柱设计中，常规设计方法对于圆变方难以精确表达，借助三维技术可 以对圆变方造型进行准确模拟，辅助设计出图，如图 5 所示。 图 5 圆变方立柱的设计出图 （3）复杂钢结构工程量统计 在空间

句话。（10 分） 小学一年级语文（下册）参考答案及评分意见 ▲卷面 5 分，分别为：端正 3 分，整洁 2 分。 一、看拼音，写词语。（20 分） 参考答案：以后 晚上 直角 招呼 高兴 身体 大象

潮（潮水）（浪潮）（心潮澎湃） 吞（吞没）（吞食）（吞咽） 县（县城）（县令）（自治县） 塔（水塔）（灯塔）（高塔） 亭（亭子）（凉亭）（书亭） 隆（隆重）（隆冬）（隆恩） 闷（闷雷）（沉闷）（烦闷） 坦（平坦）（坦诚）（坦言）

养成细心观察、留心周围事物的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 了解科学与人类的健康密切相关。 【教学重点】 通过模拟实验，理解人耳各部分作用。 【教学准备】 教师准备：人耳的模型，鼓膜的演示材料，杯子，塑料薄膜， 实验或细沙。

(1)职位：客服代表。 (2)能力：沟通和客户服务能力。 (3)原因：产品线专家，与客户关系密切。 参考答案： Everyone has an ideal career in mind. My ideal

诊室血压：基层医疗卫生机构应以诊室血压作为确诊高血压的主要依据。 2. 家庭自测血压：作为患者自我管理的主要手段，也可用于辅助诊断（家 庭自测血压方法详见《手册》）。 3. 动态血压监测：有条件的基层医疗卫生机构可采用，作为辅助诊断及调

件时，“四面体”是指可燃物、氧化剂、引火源和（ ）。 A.氧化反应 B.热分解反应 C.链传递 D.链式反应自由基 参考答案：D 第二节 燃烧类型及其特点 一、按燃烧发生瞬间的特点分类 按照燃烧形成的条件和发生瞬间的特点，燃烧可分为着火和爆

帜，更是一种力量。榜样是不断前进的“帆船”，让我们扬 起希望的“风帆”，带我们驶向新胜利的“彼岸”;榜样是明 亮的领航“灯塔”，为我们照亮继续前进的“航向”，让我们 在前进征程上不会“迷惘”。张富清、叶培建、李连成、孙 泽

1 1 ln 0ex x x  ＞ ． AB CDE  PD高二数学参考答案（第 1 页 共 8 页） 数学参考答案及评分细则 评分说明： 1．本解答给出了一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题

1 1 ln 0ex x x  ＞ ． AB CDE  PD高二数学参考答案（第 1 页 共 8 页） 数学参考答案及评分细则 评分说明： 1．本解答给出了一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题

................2 2. 多功能模拟量输入端子 有效/无效选择功能的设定.....................2 3. 多功能模拟量输入端子的偏置调整 ..............

LIFEPAK20除颤/监护仪每天大约会在0300(早上3:00)时自动完成下列工作： •自行开启电源 •执行自测 •充电至大约10J(焦耳)，然后经通过测试负载进行放电 •测试起搏电路(如果已安装无创起搏的话)

养成细心观察、留心周围事物的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 了解科学与人类的健康密切相关。 【教学重点】 通过模拟实验，理解人耳各部分作用。 【教学准备】 教师准备：人耳的模型，鼓膜的演示材料，杯子，塑料薄膜， 实验或细沙。