22.4 第1课时 位似 同步练习 2020——2021沪科版九年级数学上册
22.4 第1课时 位似 一、选择题 1.在下列图形中,不是位似图形的是 ( ) 图1 2.图2中的两个三角形是位似图形,它们的位似中心是( ) 图2 A.点P B.点O C.点M D.点N 3.如图3
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22.4 第1课时 位似 一、选择题 1.在下列图形中,不是位似图形的是 ( ) 图1 2.图2中的两个三角形是位似图形,它们的位似中心是( ) 图2 A.点P B.点O C.点M D.点N 3.如图3
2.1第1课时圆的概念、点与圆的位置关系 一、选择题 1.以点O为圆心作圆,可以作 ( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个 2.到定点的距离等于定长的点的集合是 ( ) A.圆的外部 B
2.1 圆 第2课时 与圆有关的概念 一、选择题 1下列说法中,正确的是 ( ) A.弦是直径 B.半圆是弧 C.过圆心的线段是直径 D.圆心相同半径相同的两个圆是同心圆 2如图MN为☉O的弦,∠M=30°
第3课时 旋转 教学目标: 1.借助日常生活中的旋转现象,通过观察、操作,使学生初步感知图形的旋转。 2.通过操作、表达,培养学生的理解能力与空间想象的能力。 3.使学生感受到旋转在生活中的应用,体
cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那么这个几何体的体积最大是( )cm³。 3.如图,再添一个同样大小的小正方体,小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 (1)从左面看,小明搭的积木中(
cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那么这个几何体的体积最大是( )cm³。 3.如图,再添一个同样大小的小正方体,小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 (1)从左面看,小明搭的积木中(
浙教版数学八年级上册1.6 《尺规作图》课时练习 一、选择题 1.如图,用直尺和圆规作一个角等于已知角,能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( ) A.SAS B.SSS C.ASA D.AAS 2
) A.18分,17分 B.20分,17分 C.20分,19分 D.20分,20分 3.山茶花是温州市的市花、品种多样,“金心大红”是其中的一种,某兴趣小组对30株“金心大红”的花径进行测量、记录,统计如下表.
直线的相交》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版七(上) 一.选择题(共8小题) 1.在同一平面内,不重合的三条直线的交点有( )个. A.1或2 B.2或3 C.1或3 D.0或1或2或3 2.
2019-2020学年度人教版数学五年级上册1.1 小数乘整数练习卷 评卷人 得分 一、选择题(题型注释) 1.儿童节商店开展促销活动,一支铅笔卖0.35元,李老师买了100支,一共需要付( )。
2021——2022学年度人教版八年级数学上册 第十五章 分式 15.1分式 同步练习 一、选择题 1.下列式子中,是分式的是( ) A. B. C. D. 2.若分式有意义,则的取值范围是( ) A.
2021——2022学年度人教版八年级数学上册 第十四章 整式的乘法与因式分解 14.2.2 完全平方公式 同步练习 一、选择题 1.下列运算正确的是( ) A. B. C. D. 2.利用乘法公式判断,下列等式何者成立?(
2021——2022学年度人教版八年级数学上册 第十四章 整式的乘法与因式分解 14.2.1 平方差公式 同步练习 一、选择题 1.若m为大于0的整数,则(m+1)2-(m-1)2一定是( ). A.3的倍数 B.4的倍数
部编版八年级语文下册 第10课《小石潭记》课后练习 一、选择题 1. 下列加点字的注音有误的一项是 A.篁⋅竹(huáng) 清冽⋅(liè) B.为坻⋅(chí) 为嵁⋅(kān)
第2课时 噪声及其防治 题组1 噪声及其来源 1.如图所示是示波器上显示的声音的波形图,图甲是音叉发声的波形图,图乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出图 符合噪声的波形图特点
第8单元 数学广角 — 优化 第1课时 数学广角(1) 【教学内容】:教材第104页例1。 【教学目标】: 1.通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决
第8单元 数学广角 — 优化 第2课时 数学广角(2) 【教学内容】:教材第105页例2。 【教学目标】: 1.使学生学会用优化的思想去解决问题。 2.培养学生用数学知识解决实际生活中的简单问题。
人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第一节小数乘整数 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
八下4-2提公因式法(2) 一、备课标: (一)内容标准: 能用提公因式法(直接利用公式不超过两次)进行因式分解(指数是正整数)。 (二)数学思想、方法(十大核心概念):学生经历从乘法分配律的逆运算
第2课时 口算乘法(2) 教学内容: 教科书P42例2及“做一做”,教科书P44“练习九”第5、6题。 教学目标: 1.在具体的情境中,理解一位数乘整十数和两位数乘整十、整百数的口算算理,感受口算方法的多样化,掌握口算方法并能正确口算。