香当网

小学数学人教版四年级上册6.2笔算除法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）630÷21，除到十位，十位上的商是（

小学数学人教版四年级上册6.1口算除法（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）估算 食品厂有3215千克牛肉，每天卖出96千克，大约够卖（

3.3 乘法估算 教学目标： 知识与技能：能选择合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。 过程与方法：结合具体事例，经历自主尝试、交流三位数乘两位数估算方法的过程。 情感态度与价值观：

推 销 员 个 人 损 益 计 算 编号： 姓名： 年 月 日 损 失 部 分 (经 费) 收 益 部 分 薪 资 津 贴 出 勤 薪 资 保 险 费 行 销 奖 金 营 业 费 用 托 运 费 用

771＋29＋115＝ 411＋89＋48＝ 426＋174＋7＝ 44＋420＋56＝ 230＋570＋195＝ 414＋286＋25＝ 345＋355＋47＝ 32＋868＋6＝ 238＋562＋117＝ 402＋298＋127＝ 12＋290＋88＝ 265＋435＋231＝ 346＋354＋58＝ 82＋218＋229＝ 524＋7

2．数的简算 一、仔细审题，填一填。(每空2分，共22分) 1．a÷41＝12……b，b最大是(　　　)，这时a＝(　　　)。 2．9÷(　　)＝0.36＝＝(　　)%＝(　　)折 3．若a＋＝b＋

巧算2 教学目标： 1．能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算，使计算简便。 2．学会改变运算顺序的方法：①添括号 ②交换加数位置。 教学重点： 在连加的算式中，加小括号或者交换加数的位置使运算简便。

《企业会计准则第19号 ——外币折算》应用指南 一、即期汇率和即期汇率的近似汇率 根据本准则规定，企业在处理外币交易和对外币财务报表进行折算时，应当采用交易发生日的即期汇率将外币金额折算为记账本位币金额反映；也

BIM钢筋算量软件实训心得体会范文 BIM钢筋算量软件实训心得体会 在大学课程的最后一个实训我们进行了**BIM钢筋算量软件的操作。结合这个学期的软件工程课程，我们完成了一个大厦的初步钢筋算量。这门课

商 品 销 售 预 算 管 理 月 报 表 月份： 月 日 项目 商品名 销售总额 通货金额 折扣金额 销售净额 备注 预定 实绩 差异 预定 实绩 差异 预定 实绩 差异 预定 实绩 差异 本文档由香当网(https://www

人教版数学三年级下册2.2笔算除法练习题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

 分数加减法速算与巧算 教学目标 本讲知识点属于计算板块的部分，难度并不大。要求学生熟记加减法运算规则和运算律，并在计算中运用凑整的技巧。 知识点拨 一、基本运算律及公式 一、加法 加法交换律：两个

课题 第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法 教材与 学情分析 本节课主要是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法，对于因数中间有0的乘法在以前已经有所涉及，所以本节课的重点放在因数末尾有0的

小学数学人教版四年级上册6.1口算除法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

三位数乘两位数的笔算教学设计及教学反思 　　一、学情分析   　　本课是冀教版小学四年级下册数学第三单元乘法的第一课时，对以后的计算和后面乘法的学习具有重要作用。学生在三年级已经掌握了两位数乘两位数的笔算方法，三

小学数学人教版四年级上册6.1口算除法B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 选择题

 分数乘除法速算巧算 教学目标 分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。 分数基本运算的常考题型有 （1） 分数的四则混合运算 （2）

人教版数学三年级下册2.2笔算除法练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

2016年省广播电视局统计工作总结2017年打算 　　XX年经过保持共产党员先进教育活动进一步坚定了共产主义方向和共产主义信念。我局的统计工作坚持高标准严要求，圆满地完成了XX年的各项工作总结 　　

1、通过知识的整理与复习，经历复习、回顾、整理数的估算的巩固练习的过程。 2、进一步理解并掌握数的估算的方法及它们之间的关系，掌握数的估算方法，能选择合理的方法解决实际问题。 3、通过对数的估算的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高估算能力。