部编版总也倒不了的老屋公开课教案教学设计
部编版总也倒不了的老屋公开课教案教学设计 《总也倒不了的老屋》是一篇童话,根据故事的进程,我们可以在前面的内容中找到后面内容发生的依据,因此可以用来教给学生预测的方法。所以,本节课承载的主要任务就是
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部编版总也倒不了的老屋公开课教案教学设计 《总也倒不了的老屋》是一篇童话,根据故事的进程,我们可以在前面的内容中找到后面内容发生的依据,因此可以用来教给学生预测的方法。所以,本节课承载的主要任务就是
语文园地 三 [教学目标] 1.能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。 2.学会分析记叙文段落中的细节,学习结合动作来描写人物神态的方法。 3.掌握说明文的逻辑特点,学习用有条理的表达方式表明自己的想法。
17 古诗三首 一、教学目标 1.认识“亦、宜”等5个生字,读准多音字“抹、磨”,会写“断、楚”等13个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《望天门山》。 3.能用自己的话说出诗句的意思,想象诗中描绘的景色。
《麻雀》教学设计 教学设想: 《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念,我充分利用本课内容的趣味性,激发学生的学习兴
夜书所见 设计者: 教 材:部编版三年级上册 课程标准: 在教学中以品诗赏画的新理念,发挥学生的想象能力,联系儿童的生活体验,通过反复诵读,体会诗人的感情。 内容分析: 《夜书所见》是义务教育课程
1. 第一课时第二课时17 古诗三首 2. 浪淘沙(其一)第一课时 3. 刘禹锡 (772—842) 字梦得,唐朝文学家、哲学家,曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭
17.昆明的雨 教学目标 1.了解昆明的雨的特点,感悟作者表达的情感。 2.品析细节描写和以小见大的写作手法,体会本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3.体会散文形散而神不散的特点。 教学重点 品析细节描写和以小见大的写作手法
饮湖上初晴后雨 【教学目标】 1.学会本课生字,理解诗句的意思。 2.有感情地朗读古诗,并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3.体会诗人对大自然的热爱,对生活的热爱。 4.通过理解诗句,感受
《雷雨》教学设计 第 一 课 时 教学目标: 1、会认5个生字,会写 “雷”“黑”“垂”3个字。 2、默读课文,能边读边想象。学习课文第1——3自然段,感受雷雨前的景象。 3、抓住重点语句品读、想象
雷雨 教材分析 本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,三部分特征鲜明,写景细致逼真,引人入胜。 学情分析 雷雨对于学生来说并不陌生,他们
第五单元 灵性的动物 17 猫 精彩开篇词 动物是人类的生存伙伴,它们的生命也是一条河流,任何一朵浪花都不容忽视。作为人类的一员,我们是不是也该学着思考人与动物的关系,重新思考人类与那些用血肉之躯供
《影子》教学设计 教学目标 1.知识与能力目标 认识11个生字,会写3个,认识两种笔画”“┐”横折, “竖折折勾”。记住两个偏旁反犬旁“犭”和宝盖头“宀”。 2.过程与方法目标 通过有感情的朗读课文和游戏识字,引发学习兴趣。
感动-抗日小英雄 一、教学目的:通过,使学生了解抗日历史,了解少年英雄为抗日战争作出伟大的贡献,勿忘国耻,从而激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的感情,勉励学生努力学习,以实际行动来为祖国的事业添砖加瓦。
12雪地里的小画家 课题 项链 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.会认“群、竹”等10个字。读准多音字“着”的字音;会写“竹、牙”等5个字,认识横折弯钩 1个笔画。 2.正确、流
新部编版二年级下册语文第16课《雷雨》教学设计板书设计教案 小学集体学案(备课)用表 编写时间:201 年 月 日 教学课题
15* 小 岛 语文要素 阅读: 1.理清文章脉络,概括课文主要内容。 2.默读课文,用将军的口吻,讲述自己登上小岛后发生的故事。 3.结合资料,了解我国海防战士的生活,说说对课文最后一个自然段的理解,激发学生对海防战士的崇高敬意。
部编版版四年级下册道德与法治全册教案教学设计 第一单元同伴与交往 1.我们的好朋友 教学目标: 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏和尊重他人不同的感受和
1. 17 古诗三首 2. 第1课时新课导入 同学们,你学过的写景的古诗词有哪些?能给大家背一背吗? 3. 浪淘沙(其一) [唐]刘禹锡唐代曲名。 4. 刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河
《爱莲说》课堂教学实录 师:上课,同学们好! 生:老师好(互相鞠躬)! 师:大家在路上有点着急吗? 师:有点,其实在座的老师们也挺着急的,反正是晚了,咱们就沉住气,双休日应该是在家里休息,还把你们折
部编版小学语文第一册第10课 《大还是小》教学设计 一.教学目标 1.认识11个生字,认识竖心旁,会写“自、己”两个字。 2. 正确流利、有感情地朗读课文。 3.借助图文对比阅读,体验“大”的心理,唤醒自己生活的成长经验。