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解析：　此题组主要考查山西能源基地建设条件及自然资源的特性。第1题，据经纬度及轮廓判断为山西省，该省煤炭资源丰富。第2题，矿产资源开发利用过程中造成水土流失，说明存在因果关系，具有联系的整体性特征。 答案：　1

2．放射状水系的分布地区一般不会出现在(　　) A．海岛 B．火山 C．孤山 D．平原 解析：　第1题，判读水系形态可以运用色调、形状等直接解译标志，借助某些地物信息推断其他相关地物，这属于间接解译

第三章　第一节　 一、选择题 1．2012年3月，青岛公安局在车辆被盗1小时30分后找到失窃车辆，其利用的主要技术是(　　) A．地理信息系统　　　　　 B．遥感技术 C．全球定位系统 D．无线通讯技术

第二章　第三节　 一、选择题 读气候对东北地区农业生产影响示意图，联系教材知识，分析回答1～3题。 1．根据教材所学知识判断下列选项不属于东北地区气候特点的是(　　) A．属于温带湿润性气候 B．冬季寒冷，夏季温暖

5 三角形（通用） 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 刘芬 指导教师：无 地区：湖北省 - 仙桃市 学校：仙桃市第三实验小学 发布时间：2016-06-16 09:17 · 湖北省省级优课

第二课时　交流发电机 教学目标 【知识与技能】 (1)能区分交流电和直流电，知道我国交流电的周期和频率。 (2)知道交流发电机的构造和工作原理。 【过程与方法】 观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生运用知识解决问题的能力。

第3课时　练习课 复习内容：练习九第7~10题。 复习目标： 1.进一步理解小数的意义，掌握小数的计数单位。巩固小数的读、写法，并会正确地读、写小数。 2.经历小数的认识及读、写练习过程，体验数学知识之间的联系。

Unit5 第3课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够初步在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。

第3课时 练习课 复习内容：教材练习八相关题目。 复习目标： 1.通过练习，让学生进一步理解10个一是十，10个十是一百的十进制的基本原理。能够正确读、写100以内的数。 2.能够按顺序说出各个数位

语文s版一年级下册语文识字二第3课《对对歌》课时练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

除法（第3课时 商是几位数） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 第3课时商是几位数

2 表内除法（一） 第3课时 除法（一） 一、填一填。 1.6个，平均放在3个盘子里，每个盘子放（ ）个。 读作：（ ）。 2.数一数，有（ ）个。 （1）把这些放在2个箱子里，平均每个箱子放几个？

(西师大版)小学数学一年级上册：全册教案第3课时_练习课 第四单元11~20各数的认识 第3课时练习课 教材第60~61 1. 2.顺利地认、读、写11~20各数，用11~20表示物体的个数与事物的顺序和位置。

教学目标 知识与技能： 1、 初步学会用不同的方法鉴别物质。 2、 加深对酸碱和盐的主要性质的认识。 3、 学会用辩证的思想看待问题。 过程与方法： 1、 重视生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生的自主学习能力。

图形的运动（第3课时 平移和旋转） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 第3课时平移和旋转

课题：Unit 8. Is there a post office near here? 第3课时 累计 6 课时 学习目标： 继续练习there be 句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，学习以where

语文s版一年级下册语文识字一第3课《添口歌》课时练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

第一单元 长度单位 第3课时 认识线段 学情分析： 在《认识线段》这节课教学前，学生已经学习了比较物体长短，在生活中也经常接触到此类的内容，有较丰富的生活经验，这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。二

语文S版三年级上册第一单元第3课《吹泡泡》课时练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

备课教案 教学内容 第6单元 小数的加法和减法 课时 课时3：小数加减混合运算 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当