第3课时 旋转、平移的应用ppt
1. 第 3 课时 旋 转、平 移 的 应 用 第 5 单元 图形的运动(三)五年级数学下册(RJ) 教学课件 2. 一、复习引入问题:1.知道七巧板吗?2.你对七巧板有什么了解? 3. 二、探索新知
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1. 第 3 课时 旋 转、平 移 的 应 用 第 5 单元 图形的运动(三)五年级数学下册(RJ) 教学课件 2. 一、复习引入问题:1.知道七巧板吗?2.你对七巧板有什么了解? 3. 二、探索新知
第3课时 税率 一、判断题。 1.税率是永远不变的。 ( ) 2.各种收入与应纳税额的比率叫税率。 ( ) 3.纳税只有我国才有,其他国家没有。 ( ) 4.营业额是300万元的饭店,如果按营业额的
第3周教学内容1 课时:4 教学目标 1.理解种子休眠的类型和原因,以及种子休眠性状的遗传和控制机理; 2.主要农作物种子休眠的原因及破除休眠的一般措施; 3.掌握种子劣变的过程和内部变化机制; 4
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测白 杨3第 二 课时 2. 1.能抓住课文重点词语,体会课文所要表达的深刻含义。 2.学习课文借物喻人的表现方法,体会白杨的特点和爸爸的心愿。(难点)学习目标 3. 通过上一节课的学习
第3课时 整理和复习 一、填空。绿色圃中小学m 1.等底等高的圆锥的体积比圆柱的体积少4.2dm3,这个圆柱的体积是( ),圆锥的体积是( )。 2. 一个圆锥的体积是54cm3,高是6cm,它的底面积是(
第8课时 实际问题与方程(3) 课题 实际问题与方程(3) 课型 新授课 设计说明 1.注重数学与生活的联系。 课前导入由实际问题引入方程,在现实背景下解方程,有助于学生理解解方程的过程,也有利于加
1. 第6课时 解决问题(3) 2. 【学习目标】1.理解单位“1”中各个部分之间的倍数或分数关系, 会用方程法解答此类问题。并能将这样的关系转化 成各个部分与单位“1”之间的分数关系,即各个部 分占单位“1”的几分之几。
第3课时 连减的简便计算 ▷教学内容 教科书P21例4,完成P21“做一做”,P22~23“练习六”第1、3、5、6、8、9*题。 ▷教学目标 1.让学生在解决问题的过程中理解并掌握连减的简便算法,体会算法的多样性。
三年级数学下册(RJ) 教学课件第 3 课时 认识东南、东北、西南、西北 第 1 单元 位置与方向(一) 2. 一、情景导入西南北先根据东方确定其他 三个方向,再描述学 校建筑物的位置。 3. 二、探究新知从图中
拔、坚强不屈。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 2. 白 杨3第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.学会本课6个生字,正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。 2
1. 练习课(第1-3课时) 2. 【学习目标】【学习重点】1.理解比的意义。 2.会求比值和化简比。 3.掌握比的基本性质。 4掌握按比例分配问题的解题方法。掌握比的有关知识。 3. 一、复习巩固比
2.5一元一次不等式与一次函数(一) 一、备课标: (一)内容标准: 初步体会不等式、方程、函数的内在联系与区别,并能运用他们之间的联系解决实际问题 (二)核心概念、数学思想、方法: 初步学会在具体
第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米 用厘米量 【学习内容】: 课本P2-3,例1、2、3 【学习目标】: 1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2
第3节 物体的浮沉条件及应用 第2课时 物体的浮沉条件的应用 1.能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2.知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 1.通过对轮
第3节 物体的浮沉条件及应用 第1课时 物体的浮沉条件 1.知道物体的浮沉条件,了解轮船是怎样浮在水面上的。 2.了解浮沉的各种现象,规范描述各种浮沉状态的语言。 3.理解物体的浮沉条件是二力平衡知
1.1 菱形的性质与判定(3) 一.备课标: (一)内容标准: (1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系。 (2)探索并证明菱形的性质定理与判定定理。 (3)在参与观察、实验、猜想、证明、
(1)理解菱形的概念,以及它与平行四边形之间的关系 (2)探索并证明菱形的性质定理:菱形的四条边相等,对角线互相垂直。 (3)在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。
一次函数实际应用 学习目标: 1、 能利用一次函数的性质及其图象解决实际问题, 2、 会用函数和方程的观点建立数学模型解决实际问题 学习过程: 任务一 : 一次函数在行程问题中的应用 1 如图
学科:数学 授课教师: 年级:八 总第 课时 课 题 19.2.2《一次函数》 课时 3 教学目标 知识与技能 1、具体感知数形结合思想在一次函数中的应用 2、利用一次函数解决实际问题。 过程与方法 体验
2.5一元一次不等式与一次函数(二) 一、备课标: (一)内容标准: 初步体会不等式、方程、函数的内在联系与区别,并能运用他们之间的联系解决实际问题. (二)数学思想方法(核心概念): 初步学会在具